Bài tập và hướng dẫn giải Tiếng Việt 5
Bài tập Tiếng Việt 5 và hướng dẫn giải sách giáo khoa, sách bài tập
- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Sau Cách mạng tháng Tám nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
- Học Thuộc lòng đoạn thư từ Sau 80 năm dời nô lệ .... đến nhờ một phần lớn ở công học tập các em
- Nghe viết
- Tìm tiếng thích hợ với mỗi ô trống để hoàn chỉnh bài văn
- Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống
- Xếp những từ in đậm thành từng nhóm từ đồng nghĩa
- Tìm những từ đồng nghĩa với mỗi từ sau đây: đẹp, to lớn, học tập.
- Đặt câu với một cặp từ đồng nghĩa vừa tìm được ở bài tập 2
- Dựa vào lời kể của cô giáo (thầy giáo), em hãy thuyết minh nội dung mỗi tranh dưới đây bằng 1 hoặc 2 câu.
- Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Câu 1: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó.
- Câu 2: Hãy Chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì
- Câu 2: Hãy Chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì
- Câu 3: Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động
- Câu 4: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương
- Nhận xét cấu tạo của văn " Nắng trưa"
- Câu 1: Tìm các từ đồng nghĩa
- Câu 2: Đặt câu với một từ em vừa tìm được
- Câu 3: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn sau
- Câu 4: Đặt câu với một trong những từ ngữ dưới đây: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn
- Câu 1: Đọc bài văn và nêu nhận xét
- Câu 2: Lập dàn ý bài văn tả cảnh buổi sáng ( hoặc trưa, chiều) trong vườn cây hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy)
- Câu 1: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên về điều gì?
- Câu 2: Hãy đọc và phân tích số liệu thống kê theo các mục
- Câu 3: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hóa Việt Nam?
- Câu 1: Nghe viết bài Lương Ngọc Khuyến
- Câu 2: Ghi lại phần vần của những tiếng in đậm
- Câu 3: Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu tạo vần dưới đây
- Câu 1: Tìm trong bài thư gửi học sinh hoặc Việt Nam thân yêu nhưng đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- Câu 2: Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- Câu 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng quốc có nghĩa là nước, em hãy tìm thêm các từ chứa tiếng quốc
- Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta
- Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?
- Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào?
- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước?
- Học thuộc lòng khổ thơ em thích
- Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài văn
- Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy)
- Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?
- Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú cán bộ?
- Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?
- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?
- Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh?
- Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân?
- Xa – xa – cô bị ô nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
- Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng những cách nào?
- Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa – xa – cô?
- Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa – xa – cô?
- Tìm những cặp từ trái nghĩa trong mỗi thành ngữ, tục ngữ
- Điền vào mỗi ô trống một từ trái nghĩa với từ in đậm để hoàn chỉnh các thành ngữ, tục ngữ
- Tìm những từ trái nghĩa với mỗi từ sau
- Đặt hai câu để phân biệt mỗi cặp từ trái nghĩa vừa tìm được ở bài tập 3
- Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
- Em hiểu hai câu cuối khổ thơ 2 nói gì?
- Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?
- Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
- Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý?
- Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li.
- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ?
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?
- Em có suy nghĩ gì về hành động chú Mo-ri-xơn?
- Phân biệt nghĩa của những từ đồng âm trong các cụm từ
- Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm bàn, cờ, nước.
- Giải các câu đố sau
- Đọc mẩu chuyện vui dưới đây và cho biết vì sao Nam tưởng ba mình đã chuyển sang làm việc tại ngân hàng
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho biết điều đó?
- Chị của cô bé tìm gặp Pi-e để làm gì?
- Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
- Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?
- Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì?
- Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân?
- Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm ra hạt gạo?
- Vì sao tác giả gọi hạt gạo là "hạt vàng"?
- Theo em, những trường hợp nào sau đây cần ghi biên bản. Vì sao?
- Hãy đặt tên cho các biên bản cần lập ở bài tập 1
- Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì?
- Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào?
- Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý "cái chữ"?
- Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì?
- Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một ngôi nhà đang xây?
- Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp của ngôi nhà?
- Tìm những hình ảnh nhân hóa làm cho ngôi nhà được miêu tả sông động, gần gũi
- Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nước ta?
- Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ?
- Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ?
- Vì sao có thể nói Lãn Ông là một người không màng danh lợi?
- Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài như thế nào?
- Cụ Ún làm nghề gì?
- Khi mắc bệnh, cụ đã tự chữa bằng cách nào?
- Vì sao bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ, trôn bệnh viện về nhà?
- Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi cách nghĩ như thế nào?
- Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được nước về thôn?
- Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và cuộc sống ở thôn Phin Ngan đã thay đổi như thế nào?
- Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì đế giữ rừng, bảo vệ dòng nước?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng của người nông dân trong lao động sản xuất.
- Những câu nào thể hiện tinh thần lạc quan của người nông dân?
- Tìm những câu ứng với mỗi nội dung dưới đây: khuyên nông dân chăm chỉ cấy cày, thể hiện quyết tâm lao động, sản xuất
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
- Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước?
- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy.
- Tìm câu ghép trong đoạn văn dưới đây. Xác định các vế câu trong từng câu ghép.
- Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm được ở bài tập 1 thành một câu đơn được không? Vì sao?
- Thêm một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép?
- Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau?
- Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào?
- "Người công dân số Một" trong đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy?
- Trong những câu dưới đây, câu nào là câu ghép? Các vế câu ghép được nối với nhau bằng cách nào?
- Viết đoạn văn từ 3 đến 5 câu tả ngoại hình một người bạn của em, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép. Cho biết các vế câu trong câu ghép được nối với nhau bằng cách nào
- Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
- Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao?
- Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào?
- Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào?
- Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kì
- Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì ?
- Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của công dân với đất nước ?
- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lễ "góp giỗ Liễu Thăng"?
- Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh.
- Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
- Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
- Đám cháy xảy ra vào lúc nào ?
- Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt ?
- Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?
- Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sổng ?
- Dựa vào câu chuyện Chiếc đồng hồ, em hãy viết tiếp một vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép
- Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương
- Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương?
- Tìm các câu ghép trong một đoạn của bài văn
- Tìm các từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn
- Kể chuyện về người phụ nữ anh hùng: Trưng Trắc đánh giặc cứu nước, báo thù cho chồng
- Kể chuyện người phụ nữ anh hùng: Võ Thị Sáu ném lựu đạn giết giặc
- Kể chuyện các nhà hoạt động xã hội, văn hóa, khoa học nổi tiếng: Nguyên phi Ỷ Lan giúp vua cai trị đất nước
- Kể chuyện về các nhà hoạt động xã hội, văn hóa, khoa học nổi tiếng: Tài ứng đối của Đoàn Thị Điểm và Trạng Quỳnh
- Kể chuyện người phụ nữ tài giỏi, vượt qua khó khăn: Trần Hà My - người phụ nữ không đầu hàng số phận
- Kể chuyện người phụ nữ anh hùng: Bùi Thị Xuân và giai thoại thuần phục voi trắng
- Kể chuyện về các bạn nữ thông minh tài giỏi: Lớp trưởng lớp tôi
- Kể về việc làm tốt của bạn: Hoàng nhặt được ví và trả lại cho người bị mất
- Kể về một việc làm tốt của bạn: Nam giúp đỡ bà cụ đi trên đường
- Kể về một việc làm tốt của bạn: Thủy giúp em bé bị lạc tìm mẹ
- Kể về một việc làm tốt của bạn: Hùng giúp kiểm lâm bắt tội phạm chặt phá rừng
- Kể về một việc làm tốt của bạn: Định trả lại túi tiền cho người bị mất
- Kể về một việc làm tốt của bạn: Hằng ngăn cản người xấu vứt rác xuông hồ để bảo vệ môi trường
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Chuyện người mẹ hiền
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Chuyện chiếc rễ đa tròn
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Ở lại với chiến khu
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Trận bóng dưới lòng đường
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Những tấm lòng cao cả - chương 1
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Không gia đình - Phần 1: Làng tôi
- Kể chuyện mà em biết về gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi: Chuyện bà Năm khó khăn nhưng cố gắng cho bé Na đi học
- Kể chuyện mà em biết về gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi: Bố mẹ A Néo bất chấp khó khăn cho các con đến trường
- Kể chuyện mà em biết về gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi: Chuyện về cô giáo Ngọc
- Kể chuyện mà em biết về gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi: Bà Tám cưu mang đứa trẻ bị bỏ rơi
- Kể về một lầm em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia công tác xã hội: Tham gia tết trồng cây ở trường
- Kể về một lầm em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia công tác xã hội: Tham gia vệ sinh đài tưởng niệm của xã
- Quan sát bức tranh minh hoạ cho chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em. Nghe thầy cô giới thiệu để hiểu bức tranh cho ta biết điều gì về Tổ quốc Việt Nam.
- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gi đặc biệt so với những ngày khai trường trước đó? Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- So sánh nghĩa của hai cặp từ sau để hiểu thế nào là từ đồng nghĩa: a. học sinh - học trò. Nghĩa của hai từ học sinh, học trò có điểm nào giông nhau?
- Xếp 6 từ in đậm trong đoạn sau thành ba cặp từ đồng nghĩa:
- Viết từ đồng nghĩa với mỗi từ sau đây: đẹp, to, học tập
- Đặt câu với một từ đồng nghĩa em vừa tìm được ở hoạt động 2 và viết vào vở.
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở " Việt Nam thân yêu".
- Điền tiếng thích hợp vào mỗi ô trống để hoàn chỉnh các đoạn văn viết về ngày độc lập. Biết rằng:
- Điền chữ thích hợp với mỗi ô trống:
- Chia sẻ với người thân những điều em biết về Tổ quốc qua bức tranh chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em.
- Quan sát bức tranh sau và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
- Ghép mỗi từ ngữ dưới đây với lời giải nghĩa phù hợp: Kéo đá, Hợp tác xã, Lụi
- Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó. Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?
- Đọc bài văn tả cảnh sau và trả lời câu hỏi: Xác định các đoạn của bài văn trên? Nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn là gì?
- Đọc và tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn:
- Dựa vào các tranh và lời thuyết minh dưới tranh, mỗi em kể lại một đoạn câu chuyện
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Hành động nào của anh Trọng khiến em khâm phục nhất?
- Sưu tầm những câu chuyện kể về những tấm gương tuổi nhỏ chí lớn?
- Mỗi bức tranh trên vẽ cảnh gì? Trong các cảnh đó, em thích cảnh nào nhất? Ghi lại những điều em quan sát được từ bức tranh em thích.
- Lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy...)
- Tìm và viết vào bảng nhóm các từ đồng nghĩa:
- Đặt câu với một từ em vừa tìm được ở hoạt động 3 và viết vào vở.
- Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các đoạn văn sau:
- Tìm đọc đoạn văn, bài văn miêu tả
- Dậy sớm, quan sát cảnh một buổi sáng nơi em ở và ghi lại những điều em quan sát được
- Ghép mỗi từ dưới đây với từ giải nghĩa phù hợp: Quốc Tử Giám, tiến sĩ, văn hiến, chứng tích, Văn Miếu
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên về điều gì? Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?
- Tìm trong bài Thư gửi các học sinh hoặc bài Việt Nam thân yêu những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc và ghi vào vở.
- Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- Trò chơi: Thi tìm nhanh từ có tiếng quốc (với nghĩa là nước)
- Đặt câu với một trong những từ ngữ dưới đây và chép vào vở: Quê hương, Quê mẹ, Quê cha đất tổ, Nơi chôn rau cắt rốn
- Viết vào vở phần vần của những tiếng in đậm trong các câu sau:
- Nói với người thân những điều em biết về Văn Miếu - Quốc Tử Giám
- Tìm đọc những câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của nước ta
- Chơi trò chơi: Thi tìm nhanh tên 7 sắc cầu vồng
- Bạn nhỏ trong bài thơ yêu những màu sắc nào? Mỗi màu sắc gợi ra trong trí tưởng tượng của bạn nhỏ những hình ảnh gì?
- Dựa vào dàn ý đã lập ở bài 1C, em hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy,...)
- Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng hoặc danh nhân của nước ta
- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện?
- Tìm những từ đồng nghĩa gọi tên những đồ vật, con vật, cây cối xung quanh em
- Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài. Các số liệu thống kê nói trên được trình bày dưới hình thức nào?
- Thống kê số học sinh trong lớp theo những yêu cầu sau:
- Tìm và viết vào vở những từ đồng nghĩa trong đoạn văn sau:
- Chơi trò chơi: Thi xếp nhanh các từ đã cho vào ba nhóm từ đồng nghĩa
- Viết một đoạn văn tả cảnh (khoảng 5 câu) trong đó có dùng một số từ đã nêu ở hoạt động 4.
- Quan sát bức tranh sau và cho biết: Tranh vẽ những ai? Tranh vẽ cảnh gì?
- Ghép mỗi từ ngữ dưới đây với lời giải nghĩa phù hợp: ráng, quẹo vô, thiệt, hổng thấy, lẹ, cai
- Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú cán bộ? Nối từng ô ở cột A với ô thích hợp ở cột B?
- Thi xếp nhanh các từ vào nhóm thích hợp:
- Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi: Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau bằng đồng bào? Tìm và viết vào vở những từ ngữ bắt đầu bằng tiếng "đồng".
- Viết vần của từng tiếng trong hai dòng thơ sau vào mô hình cấu tạo vần dưới đây:
- Cùng người thân sưu tầm những câu chuyện, những bài thơ về tình quân dân, trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ?
- Quan sát bức ảnh sau và cho biết mỗi nhân vật trong vở kịch Lòng dân đang làm gì?
- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào? Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự ứng xử thông minh của dì Năm?
- Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi: Những dấu hiệu nào báo cơn mưa sắp đến? Những từ ngữ nào tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa?
- Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cơn mưa
- Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước
- Cùng người thân tìm hiểu những việc làm tốt nơi em ở
- Chọn những từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau:
- Lời giải nghĩa nào dưới đây nêu được nghĩa chung của cả 3 câu tục ngữ Cáo chết ba năm quay đầu về núi; Lá rụng về cội; Trâu bảy năm còn nhớ chuồng?
- Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, hãy viết một đoạn văn miêu tả màu sắc của những sự vật mà em yêu thích. Trong đoạn văn có sử dụng những từ đồng nghĩa.
- Sau đây là 4 đoạn văn tả cảnh vật sau cơn mưa chưa hoàn chỉnh. Em hãy chọn một đoạn và viết thêm vào những chỗ có dấu (...) để được một đoạn văn hoàn chỉnh.
- Chọn một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa em đã lập được ở bài 3B, viết thành một đoạn văn.
- Chia sẻ với người thân những từ ghép có hai tiếng đồng nghĩa em tìm được
- Quan sát bức tranh chủ điểm Cánh chim hoà bình và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Chuyện gì đã xảy ra với Xa - xa - cô? Xa - xa - cô đã làm gì để hi vọng kéo dài cuộc sống?
- So sánh nghĩa của các từ in đậm trong câu sau để hiểu thế nào là từ trái nghĩa
- Tìm những cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây và viết vào vở:
- Điền vào chỗ trống một từ trái nghĩa với từ in đậm để hoàn chỉnh các thành ngữ, tục ngữ sau:
- Chơi trò chơi: Thi tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau: hoà bình, yêu thương, đoàn kết
- Đặt hai câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa vừa tìm được ở hoạt động 3 và viết vào vở.
- Viết vần của các tiếng in đậm trong câu sau vào mô hình cấu tạo vần
- Thảo luận, nêu quy tắc ghi dấu thanh ở các tiếng trên
- Cùng người thân thi đặt câu với từ trái nghĩa
- Quan sát bức tranh sau đây và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
- Nối từ ngữ ở bên trái với lời giải nghĩa thích hợp ở bên phải:
- Khổ thơ thứ nhất ý nói gì? Hai câu thơ cuối khổ thơ 2 nhằm nói điều gì? Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?
- Quan sát trường em. Viết vào vở những điều em quan sát được. Lập dàn ý cho bài văn tả trường em
- Chọn viết một đoạn văn theo dàn ý trên:
- Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
- Chơi trò chơi: "Thi tìm nhanh từ ghép có hai tiếng mang nghĩa trái ngược nhau
- Tìm từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ sau và viết vào bảng nhóm:
- Điền vào chỗ trống một từ trái nghĩa với từ in đậm:
- Tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào mỗi chỗ trống sau:
- Tìm và ghi lại các từ trái nghĩa nhau: tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái, tả phẩm chất
- Đặt câu để phân biệt các từ trong một cặp từ trái nghĩa em vừa tìm được ở trên
- Viết văn tả cảnh (kiểm tra). Em hãy chọn một trong ba đề bài sau:
- Sưu tầm các thành ngữ, tục ngữ chứa hai từ trái nghĩa
- Kể những điều em biết về sự giúp đỡ của bạn bè năm châu dành cho Việt Nam
- Chọn lời giải nghãi ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A
- Bài đọc có những nhân vật nào? Anh Thuỷ gặp anh A - lếch - xây ở đâu? Cảnh vật hôm đó có gì đẹp?
- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
- Viết vào vở những tiếng có uô hoặc ua trong bài văn dưới đây: Anh hùng Núp tại Cu - ba
- Tìm tiếng có chứa uô hoặc ua thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây rồi ghi vào vở
- Dòng nào dưới đây nếu đúng nghĩa của từ "hoà bình"
- Thi tìm từ đồng nghĩa với từ "hoà bình"
- Mỗi em đặt một câu với từ đồng nghĩa với từ hoà bình
- Viết đoạn văn (từ 2 đến 3 câu) miêu tả cảnh thanh bình của bức tranh làng quê dưới đây.
- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ? Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?
- Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?
- Nhớ lại số sách báo em có và thống kê theo các loại sau: Sách học các môn học ở trường, sách truyện thiếu nhi, các loại sách khác.
- Thống kê số buổi nghỉ học của các bạn trong tổ theo mẫu:
- Tìm câu chuyện (đã nghe, đã đọc) ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh
- Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện?
- Đọc truyện vui dưới đây, trả lời vì sao Nam tưởng ba mình đã chuyển sang ngân hàng làm việc tại ngân hàng?
- Trong hai câu sau có từ nào được viết giống nhau nhưng có nghĩa hoàn toàn khác nhau
- Nối ô có từ đồng âm được in đậm (ở ô chữ bên trái) với nghĩa thích hợp (ở ô chữ bên phải)
- Tra từ điển rồi ghi lại nghĩa của các từ đồng âm (được in đậm) trong mỗi câu
- Viết từ đồng âm có các nghĩa dưới đây:
- Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm bàn, cờ, nước
- Đố vui: Hai cây cùng có một tên, cây xoè mặt nước cây trên chiến trường. Cây này bảo vệ quê hương, cây kia hoa hở soi gương mặt hồ
- Tìm một số từ đồng âm và ghi lại
- Những hình ảnh dưới đây muốn nói điều gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 59)
- Ở Nam Phi, dưới chế độ A - pác - thai, người da trắng chiếm bao nhiêu phần trăm dân số?
- Những dòng nào dưới đây nói về việc người da đen bị đối xử bất công dưới chế độ A - pác - thai?
- Bài văn cho em biết những gì về vị Tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
- Viết vào vở những tiếng có ưa hoặc ươ trong hai khổ thơ dưới đây:
- Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây
- Thi xếp thẻ từ vào nhóm thích hợp trong bảng
- Đặt hai câu với từ có tiếng hữu mang nghĩa khác nhau
- Nối các từ có tiếng hợp với nhóm A hoặc B:
- Hỏi người thân để biết mỗi thành ngữ dưới đây muốn nói điều gì?
- Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì đối với con người? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam?
- Giả sử Hội Chữ thập đỏ (là tổ chức giúp các nạn nhân bị thiên tai và chiến tranh) địa phương em tổ chức đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam, em hãy viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện.
- Nêu tên bộ phận được chỉ mũi tên của cái cào và chiếc thuyền dưới đây:
- So sánh nghĩa của các từ răng, mũi trong câc trường hợp trên để hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa.
- Hãy nói những điều em biết về biển cả:
- Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào thời gian nào?
- Con kênh được quan sát vào những thời điểm nào trong ngày? Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào?
- Sưu tầm tranh ảnh về cảnh sông nước
- Tranh vẽ những gì? Bức tranh cho thấy con người và thiên nhiên có mối quan hệ với nhau như thế nào? Bức tranh muốn nói với chúng ta điều gì?
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Nghĩa của các từ được in đậm trong đoạn thơ sau là nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?
- Các từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật thường là từ nhiều nghĩa. Hãy tìm một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của những từ sau: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng
- Tìm một vần điền được vào cả 3 chỗ trống dưới đây:
- Tìm tiếng có chứa ia hoặc iê thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ dưới đây
- Trong những câu nào dưới đây, các từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc và trong những câu nào, chúng mang nghĩa chuyển?
- Cùng người thân tìm hiểu xem con người đã làm gì để thể hiện sự thân thiện với thiên nhiên?
- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng tĩnh mịch? Chi tiết nào cho thấy đêm trăng tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động, vẫn dạt dào sức sông?
- Tìm những câu thơ sử dụng phép nhân hoá. Nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá trong việc tả cảnh.
- Câu chuyện ca ngợi điều gì ở danh y Nguyễn Bá Tĩnh? Câu chuyện nhắc nhở chúng ta điều gì?
- Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn trên. Phần thân bài gồm có mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu tả những gì?
- Chọn câu mở đoạn cho sẵn phù hợp với đoạn văn sau:
- Dựa vào tranh và lời thuyết minh dưới tranh, mỗi em kể lại một đoạn câu chuyện?
- Kể tóm tắt câu chuyện Cây cỏ nước Nam
- Hỏi người thân về một số cây thuốc Nam và công dụng của chúng
- Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ "Chạy" trong mỗi câu ở cột A và viết vào vở theo mẫu
- Từ ăn trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc?
- Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ đi hoặc từ đứng.
- Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong tuần trước, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
- Quan sát một cảnh đẹp của địa phương và ghi chép lại kết quả ghi chép
- Quan sát một trong các bức tranh sau và nói về vẻ đẹp của cảnh vật trong ảnh.
- Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì? Vì sao các bạn lại có những liên tưởng ấy? Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp lên như thế nào?
- Vì sao rừng khộp được gọi là "giang sơn vàng rợi”? Phát biểu cảm nghĩ riêng của em khi đọc bài Kì diệu rừng xanh.
- Gạch dưới các tiếng có chứa yê hoặc ya. Nhận xét vị trí dấu câu ở các tiếng tìm được.
- Điền tiếng có vần uyên thích hợp với mỗi chỗ trống dưới đây:
- Viết vào vở (theo mẫu) tên của loài chim trong mỗi tranh dưới đây (hải yến, yểng, đỗ quyên)
- Dòng nào dưới đây giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên?
- Tìm những từ ngữ miêu tả không gian rồi viết vào phiếu hoặc vở (theo mẫu)
- Đặt một câu với một trong các từ ngữ vừa tìm được
- Đặt câu miêu tả sóng nước trong mỗi hình ảnh dưới đây:
- Sắp xếp các thẻ từ ngữ cho dưới đây vào bảng phân loại bên dưới
- Mỗi em đặt một câu với một trong các từ ngữ ở hoạt động 8
- Sưu tầm tranh (ảnh) về cảnh vật thiên nhiên. Viết lời giới thiệu cho bức tranh (ảnh) em thích nhất
- Vì sao địa điểm miêu tả trong bài thơ được gọi là “cổng trời”? Hình ảnh cổng Trời được miêu tả trong khổ thơ đầu đẹp như thế nào?
- Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương em
- Dựa theo dàn ý đã lập, viết một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em
- Kể một mẩu chuyện (đoạn truyện) đã nghe (đã đọc) về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
- Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp?
- Chơi trò chơi: Tìm nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa
- Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ xuân trong mỗi câu ở cột A và viết kết quả vào vở
- Xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ dưới đây và đánh dấu kết quả vào bảng
- Đặt câu để phân biệt các nghĩa của một trong những từ nói trên
- Đoạn nào mở bài theo kiểu trực tiếp, đoạn nào mở bài theo kiểu gián tiếp? Cách viết mỗi kiểu mở bài như thế nào?
- Dưới đây là hai cách kết bài của bài văn Tả con đường quen thuộc từ nhà em tới trường. Hãy cho biết điểm giống nhau và khác nhau giữa đoạn kết bài không mở rộng (a) và đoạn kết bài mở rộng (b)
- Viết một đoạn mở bài kiểu gián tiếp và một đoạn kể bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh đẹp ở địa phương em.
- Đọc cho người thân nghe đoạn mở bài và kết bài mà em đã viết. Viết thêm phần thân bài để tạo thành bài văn tả cảnh đẹp quê hương em
- Nói về một trong các bức tranh dưới đây:
- Nối từ ngữ ở 3 cột trong phiếu học tập để tạo thành ý kiến của mỗi bạn Hùng, Quý, Nam
- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? Trong số những tên khác dưới đây của bài Cái gì quý nhất?, em thích tên nào? Vì sao?
- Đọc các câu sau, chọn từ in đậm xếp vào mỗi cột A hoặc B trong bảng ở phiếu học tập
- Các từ in đậm trong đoạn thơ sau được dùng để chỉ ai? Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ tình cảm gì?
- Cách dùng từ ở hai đoạn văn có gì khác nhau? Cách dùng từ ở đoạn văn nào hay hơn? Vì sao?
- Thi tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng có trong bảng
- Thi tìm từ nhanh: Các từ láy âm đầu i, các từ láy vần có âm cuối ng.
- Trao đổi với người thân về một nghề nào đó (nghề đó sản xuất ra thứ gì, cần dụng cụ lao động gì, nghề đó yêu cầu gì ở người lao động: sức khoẻ, sự cẩn thận, sự khéo léo,...).
- Chơi trò chơi: "Giải ô chữ bí mật " Du lịch Việt Nam".
- Nối từ ngữ ở cột A với nghĩa thích hợp cột B
- Mưa ở Cà Mau như thế nào? Cây cối trên đất Cà Mau mọc thế nào? Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào? Vì sao người Cà Mau phải kiên cường, giàu nghị lực?
- Chọn một tên dưới đây cho từng đoạn trong bài.
- Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề gì? Mỗi bạn nêu ý kiến thế nào?Thầy giáo muốn thuyết phục Quý, Hùng, Nam công nhận điều gì? Thầy đã giải thích như thế nào?
- Hãy đóng vai một trong ba bạn (Hùng, Quý, Nam) nêu ý kiến tranh luận bằng cách mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục.
- Trao đổi với bạn: Ở thành phố nay ở nông thôn thích hơn? Vì sao
- Loại cây nào mọc nhiều nhất hoặc được trồng nhiều nhất? Chúng mọc thế nào hoặc được trồng thế nào? Nhà cửa ở địa phương em được xây dựng thế nào?
- Quan sát bầu trời và nói cho người thân những điều mà em quan sát được?
- Nói với người thân vì sao em cho rằng trăng và đèn đều cần thiết đối với cuộc sống của con người?
- Cùng người thân tìm những câu thành ngữ, tục ngữ chứa các từ trái nghĩa.
- Tìm các đại từ xưng hô trong đoạn truyện sau và viết vào vở:
- Nhận xét thái độ, tình cảm của các nhân vật trong đoạn truyện ở bài tập 1 thể hiện qua đại từ xưng hô và viết vào phiếu học tập
- Chọn các đại từ xưng hô tôi, nó, chúng ta thích hợp với mỗi ô trống
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: Luật bảo vệ môi trường
- Chơi trò chơi: Thi tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng có trong bảng
- Thi tìm từ nhanh (chọn a hoặc b)
- Hỏi người thân về cách trồng và chăm sóc cây ăn quả hoặc cây hoa
- Chọn và viết lại một đoạn văn tả cảnh ở phần thân bài (hoặc viết đoạn mở bài, kết bài theo kiểu khác) cho hay hơn
- Tìm quan hệ từ với mỗi câu sau và nêu rõ mối quan hệ từ nối những từ ngữ nào với nhau
- Tìm cặp quan hệ từ trong mỗi câu sau và cho biết chúng biểu thị quan hệ gì giữa các bộ phận của câu
- Đặt câu với mỗi quan hệ từ: và, nhưng, của
- Tìm ý để chuẩn bị viết đơn theo đề sau: Phố em có một hàng cây to, nhiều cành vướng vào đường dây điện...
- Viết đơn theo nội dung em đã chuẩn bị (đề câu 4)
- Tìm hiểu về việc bảo vệ môi trường ở địa phương em
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào cho thấy hương thảo quả lan rộng khắp?...
- Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới: Chọn từ ngữ trong ngoặc phù hợp với nội dung mỗi ảnh...
- Ghép một tiếng trong ô màu xanh vào trước hoặc sau tiếng bảo để tạo thành từ phức
- Thay từ bảo vệ trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa với nó, sao cho nội dung câu không thay đổi:
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: Mùa thảo quả ( từ Sự sống đến hắt len từ dưới đáy rừng)
- Tìm từ ngữ chứa tiếng ở mỗi cột dọc trong bảng (chọn a hoặc b)
- Đặt tên cho mỗi nhóm từ sau: sóc, sói, sẻ, sáo, sít, sên, sam, sò, sứa, sán...
- Trao đổi với người thân về những điểm tốt và chưa tốt của môi trường địa phương em
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào nói lên hành trình vô tận của bầy ong?...
- Mỗi phần 1, 2, 3 của bài văn trên có nội dung gì? (nối tên mỗi phần của bài văn ở cột A với nội dung tương ứng ở cột B)
- Tác giả giới thiệu Hạ A Cháng bằng cách nào? Ngoại hình của A Cháng có những điểm gì nổi bật?
- Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của A Cháng, em thấy A Cháng là người như thế nào? Ý chính của đoạn kết bài là gì?
- Từ bài văn trên, nhận xét về cấu tạo của bài văn tả người. (Bài văn tả người thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào? Mỗi phần trong bài văn tả người thường có nội dung gì?)
- Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình em
- Kể cho các bạn nghe một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có nội dung bảo vệ môi trường.
- Cùng đoán: Những chi tiết dưới đây nói về một vị lãnh tụ của nước Việt Nam. Đó là ai?
- Viết vào vở những đặc điểm ngoại hình của người bà được miêu tả trong hai đoạn văn trên.
- Nhận xét về cách dùng từ ngữ của tác giả trong hai đoạn văn ở hoạt động 2
- Tả ngoại hình một bạn trong lớp, đố các bạn trong nhóm đoán được đó là ai
- Tìm quan hệ từ trong đoạn trích dưới đây và cho biết mối quan hệ từ nối những từ ngữ nào trong câu.
- Các từ in đậm được dùng trong mỗi câu dưới đây biểu thị những quan hệ gì?
- Chọn quan hệ từ (và, nhưng, trên, thì, ở, của) thích hợp với mỗi ô trống dưới đây:
- Đặt câu với mỗi quan hệ từ sau: mà, thì, bằng
- Quan sát một người thân làm việc. Ghi lại những điều em quan sát được
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì?...
- “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” là gì? Vì sao nói “rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học”?
- Xếp các từ ngữ chỉ hành động nêu trong ngoặc đơn vào cột thích hợp trong phiếu học tập
- Chọn một trong các cụm từ ở bài hai làm đề tài. Em hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài đó.
- Nhớ - viết: Hành trình của bầy ong (2 khổ thơ cuối)
- Cùng chơi: Thi tìm từ ngữ chứa tiếng trong bảng (chọn a hoặc b)
- Điền vào chỗ trống (chọn a hoặc b): s hay x? c hay t?
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Vì sao mà một phần rừng ngập mặn bị mất đi?....
- Đoạn văn trên tả những đặc điểm nào về ngoại hình của bạn Thắng? Viết các từ ngữ em tìm được vào vở:
- Trong bài văn tả ngoại hình của người, nên chú ý tả những gì?
- Lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp (thầy giáo, cô giáo, chú công an, người hàng xóm,...)
- Kể chuyện theo một trong hai đề dưới đây:
- Tìm đọc trong sách báo hoặc trên mạng In-tơ-net để biết rừng ngập mặn có những loại cây nào, có những con vật nào sinh sống
- Trao đổi với người thân và bạn bè những việc cần tránh để không gây ô nhiễm môi trường
- Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau:
- Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì ... nên hoặc chẳng những... mà...
- Nhận xét về hai đoạn văn: Cách sử dụng từ trong hai đoạn văn dưới đây có gì khác nhau? Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao?
- Tập viết đoạn văn tả người: Viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp
- Tìm trong sách báo, in-tơ-nét những bài văn tả người hay
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở đoạn văn trong bài Chuỗi ngọc lam (từ Pi-e ngạc nhiên đến Cô bé mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi)
- Tìm những từ ngữ chứa các tiếng đã cho (chọn a hoặc b)
- Điền vào chỗ trống vần ao/au hoặc âm đầu tr/ch để hoàn chỉnh mẩu tin dưới đây
- Tìm và ghi vào vở danh từ chung có trong câu văn thứ nhất và danh từ riêng có trong đoạn văn sau:
- Viết lại vào vở cho đúng chính tả các tên riêng sau:
- Tìm và viết vào bảng nhóm các đại từ xưng hô có trong đoạn văn sau:
- Tìm và viết vào vở một câu “Ai làm gì?”, một câu “Ai thế nào?” và gạch dưới bộ phận chủ ngữ của các câu vừa tìm được.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo được làm nên từ những thứ gì?
- Đọc biên bản và trả lời câu hỏi: Chi đội lớp 5A ghi biên bản để làm gì?
- Những trường hợp nào dưới đây cần ghi biên bản? Vì sao? Tên biên bản đó là gì?
- Dựa vào tranh và lời thuyết minh dưới tranh, mỗi em kể lại một đoạn câu chuyện
- Sưu tầm bài hát về cây lúa, hạt gạo.
- Mỗi bạn nói một câu kiểu ai làm gì? Hoặc ai thế nào? để miêu tả một trong các bức tranh sau đây (trang 155 sgk)
- Xếp các từ in đậm trong đoạn văn sau vào ba nhóm: động từ, tính từ, quan hệ từ. Ghi kết quả vào bảng nhóm theo mẫu
- Dựa vào nội dung khổ thơ sau, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa giữa trưa hè tháng sáu nóng bức
- Viết biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội em.
- Điền vào chỗ trống những thông tin còn thiếu để hoàn thiện biên bản cuộc họp lớp bàn về việc tham gia Ngày hội tuổi thơ mừng Ngày Nhà giao Việt Nam
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào?...
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở đoạn văn trong bài Buôn Chư Leeng đón cô giáo (từ Y Hoa lấy trong gùi ra .... đến hết)
- Tìm và viết vào bảng nhóm những tiếng có nghĩa (chọn a hoặc b)
- Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống (chọn a hoặc b) - trang 160 sgk
- Trả lời câu hỏi: "Hạnh phúc" là gì? Chọn ý đúng để trả lời:
- Tìm và viết vào bảng nhóm những từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc
- Tìm và viết vào bảng nhóm từ ngữ chứa tiếng phúc.
- Mỗi người có thể có một cách hiểu khác nhau và hạnh phúc. Theo em yếu tố nào dưới đây là quan trọng nhất để có một gia đình hạnh phúc?
- Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân.
- Đọc đoạn văn sau và xác định các đoạn của bài văn và nội dung chính của mỗi đoạn:
- Viết đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến
- Gọi tên và nói về nghề nghiệp của những người trong các bức tranh dưới đây
- Điền vào chỗ trống những từ thích hợp trong bảng nhóm:
- Tìm các câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao và viết vào vở hoặc bảng nhóm theo mẫu:
- Viết vào vở các từ ngữ miêu tả hình dáng của người: Miêu tả mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt....
- Viết vào vở đoạn văn (khoảng 5 câu) miêu tả hình dáng của một người thân hoặc một người mà em quen biết.
- Lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở hai khô thơ đầu bài về ngôi nhà đang xây.
- Thi tìm và viết vào phiếu học tập từ ngữ chứa các tiếng trong bảng sau:
- Chọn tiếng thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu chuyện sau, biết rằng chỗ trông (1) chứa tiếng bắt đầu bằng r hoặc gi, chỗ trống (2) chứa tiếng bắt đầu bằng v hoặc d
- Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong phiếu học tập:
- Đọc văn bản sau trả lời câu hỏi: Cô Chấm trong bài là người có tính cách như thế nào?
- Tìm hiểu những tấm gương người thầy thuốc tận tâm với người bệnh
- Hãy kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm bên gia đình
- Kiểm tra viết bài văn tả người: tả một em bé đang tập đi tập nói hoặc tả một người thân của em....
- Gọi tên màu sắc của các sự vật trong tranh dưới đây:
- Xếp các tiếng đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son vào nhóm thích hợp trong phiếu học tập hoặc bảng nhóm theo mẫu
- Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với mỗi chỗ trống trong các câu sau (SGK/114) (đen, mun, huyền, ô, mực)
- Đọc bài văn “Chữ nghĩa trong văn miêu tả” và trả lời câu hỏi (trang 177-178 sgk)
- Từ gợi ý miêu tả của đoạn văn trên, em hãy viết một câu miêu tả một trong ba đối tượng dưới đây:
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở đoạn văn: Người mẹ của 51 đứa con
- Viết vần của từng tiếng trong dòng thơ đầu vào phiếu học tập: Con ra tiền tuyến xa xôi / Yêu bầm yêu nước, cả đôi mẹ hiền.
- Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ trên và ghi vào vở
- Xếp các từ trong khổ thơ sau vào nhóm thích hợp:
- Nối nhóm từ (in đậm) ở cột A với tên gọi thích hợp ở cột B.
- Tìm và viết vào bảng nhóm từ đồng nghĩa với các từ in đậm trong bài
- Tìm từ trái nghĩa với từ in đậm để điền vào chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ sau
- Chuẩn bị kể cho các bạn nghe một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người biết sống đẹp, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.
- Điền các thông tin của em để hoàn thành đơn xin học theo mẫu dưới đây:
- Dựa vào mẫu đơn trên, hãy viết đơn gửi Ban Giám hiệu xin được tham gia một trong các hoạt động sau:
- Quan sát bức tranh dưới đây rồi dựa vào nội dung tranh, mỗi bạn đặt 1 câu theo các kiểu câu: Câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến
- Tìm trong đoạn văn và viết vào phiếu học tập một câu hỏi, một câu kể, một câu cảm và một câu khiến
- Các câu trong mẩu chuyện trên thuộc kiểu câu gì? Ghi các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong mẩu chuyện trên:
- Lập bảng thống kê các bài tập đọc đã học trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo mẫu sau:
- Nêu nhận xét về nhân vật bạn nhỏ trong câu chuyện Người gác rừng tí hon và tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét của em.
- Lập bảng thống kê các bài tập đọc đã học trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo mẫu sau:
- Trong hai bài thơ em đã học ở chủ điểm Vì hạnh phúc con người, em thích những câu thơ nào nhất? Vì sao?
- Điền những từ ngữ em biết vào bảng sau:
- Tìm 8 từ có tiếng "bảo":
- Nghe thầy cô đọc, viết vào vở bài chính tả sau: Chợ Ta-sken
- Viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em trong học kì I
- Tìm trong bài thơ một từ đồng nghĩa với từ biên cương và ghi vào vở. Trong khổ thơ 1, các từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?
- Tìm 8 từ có tiếng "phúc":
- Đọc bài văn "Những cánh buồm" và trả lời câu hỏi:
- Em hãy tả một người thân đang làm việc, ví dụ: đang nấu cơm, khâu vá, làm vườn, đọc báo, xây nhà hay học bài,...
- Các bạn thiếu nhi đang làm gì để thực hiện quyền của người đội viên?. Em nghĩ gì về trách nhiệm và nghĩa vụ của người công dân tương lai?
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân tới nước?
- Những cặp thoại nào dưới đây cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau? Vì sao?
- Xếp các câu trong đoạn trên vào nhóm thích hợp và ghi vào bảng nhóm: Câu do một cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành. Và câu do nhiều cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành.
- Tìm câu ghép trong đoạn văn và viết vào bảng nhóm theo mẫu? Có thê tách mỗi vế trong câu ghép vừa tìm được thành một câu đơn không? Vì sao?
- Thêm một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép rồi viết vào vở
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở "Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực".
- Chọn chữ thích hợp đế điền vào chỗ trống trong phiêu học tập, biết rằng: (1) Chữ r, d hoặc gi (2) Chữ o hoặc ô (thêm dấu thanh thích hợp)
- Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hay gi thích hợp mỗi ô trông. Ghi lại các từ có tiếng tìm được vào vở.
- Cùng người thân tìm thêm một mẩu chuyện Bác Hồ?
- Quan sát bức tranh sau và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A (Trang 11)
- Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau'? Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào?
- "Người công dân số Một" trong đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy?
- Trong hai đoạn văn mở bài bài văn tả một người thân sau đây, đoạn nào mở bài trực tiếp? Đoạn nào mở bài gián tiếp? Hai đoạn văn có điểm nào giống và khác nhau?
- Viết vào vở phần mở bài cho một trong các đề bài dưới đây theo hai cách: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, em kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện "chiếc đồng hồ"
- Kể cho người thân nghe câu chuyện "Chiếc đồng hồ". Chia sẻ với người thân điều em học được từ câu chuyện
- Chơi trò chơi: Ai tài lắp ghép?
- Dùng dấu gạch chéo (/) để ngăn cách các vế câu trong mỗi câu ghép dưới đây:
- Các vế câu trong câu ghép được nối với nhau bằng cách nào?
- Tìm các câu ghép có trong 3 đoạn văn sau và ghi vào bảng nhóm theo mẫu:
- Viết vào vở đoạn văn từ 3 đến 5 câu tả ngoại hình một người bạn của em, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép.
- Trong hai đoạn văn kết bài của bài văn tả người dưới đây, đoạn nào kết bài mơ rộng? Đoạn nào kết bài không mơ rộng? Hai đoạn Víăn có điểm nào giống và khác nhau?
- Viết đoạn kết bài cho một trong các đề dưới đây theo hai cách: Mở rộng và không mở rộng
- Bức tranh vẽ cảnh gì? Em biết gì về Trần Thủ Độ?
- Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì? Vì sao ông Trần Thủ Độ lại thưởng vàng, lụa cho người quân hiệu?
- Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ công dân?
- Xếp nhanh các theo từ chứa tiếng công dưới đây vào 3 nhóm: Công có nghĩa là “của nhà nước, của chung”, Công có nghĩa là “không thiên vị”, Công có nghĩa là “thợ, khéo tay”.
- Chọn ba từ dưới đây đồng nghĩa với từ công dân và viết vào vở: đồng bào, nhân dân, dân chúng, dân tộc, dân, nông dân, công chúng.
- Vì sao không thế thay từ công dân trong câu nói dưới đây của nhân vật Thành bằng các từ đồng nghĩa em đã tìm ở bài tập 3?
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: 'Cánh cam lạc mẹ"
- Chọn r, d hoặc gi phù hợp với mỗi chỗ trống trong câu chuyện sau: "Giữa cơn hoạn nạn"
- Kể cho người thân nghe câu chuyện về Thái sư Trần Thủ Độ. Trao đổi với người thân về ý nghĩa của câu chuyện?
- Mỗi công dân phải có trách nhiệm gì đối với đất nước?
- Chọn từng ô ở cột A thích hợp với mỗi ô ở cột B nói về những đóng góp to lớn của ông Thiện qua các thời kì?
- Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì ? Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của công dân với đất nước ?
- Em hãy chọn và viết bài văn theo một trong các đề bài sau: Tả một ca sĩ đang biểu diễn, tả một người bạn của em?
- Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về một người sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Cùng chơi: "Ai tài lắp ghép?"
- Tìm câu ghép trong đoạn văn dưới đây và ghi lên bảng theo mẫu. Cách nối các vế câu trong những câu ghép trên có gì khác nhau?
- Viết vào vở quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ nối các vế câu trong các câu ghép dưới đây:
- Tìm quan hệ từ thích hợp với mỗi chồ trống rồi viết lại các câu ghép vào vở
- Kể những việc cần làm của một trong các hoạt động sau: Lễ kết nạp đội viên mới, Hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trường em.
- Các trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? Để tổ chức buổi liên hoan, cần chuẩn bị những việc gì? Chủ tịch Hội đồng tự quản đã phân công như thế nào? Hãy thuật lại diễn biến của buối liên hoan.
- Hãy lập chương trình hoạt động liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của lớp em vào một tờ giấy theo mẫu rồi dán lên trường lớp
- Cùng người thân lập chương trình cho một hoạt động của gia đình ( ví dụ: tổ chức sinh nhật,...)
- Kể tên những người vừa mưu trí vừa dũng cảm mà em biết (các anh hùng dân tộc thời xưa và nay, những nhân vật em đọc trong sách...)
- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lễ "góp giỗ Liễu Thăng"? Cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh đã diễn ra như thế nào?
- Hành động sai người ám hại ông Giang Văn Minh của vua nhà Minh đã nói lên điều gì? Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
- Cùng chơi: "Thi ghép nhanh các thẻ từ.
- Chọn nghĩa ở cột A thích hợp với mỗi cụm từ ở cột B
- Viết 3-4 câu nêu cảm nghĩ của em về câu nói của Bác Hồ khi đến thăm đền Hùng: "Các vua Hùng đã có công dựng nước, bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước".
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: Trí dũng song toàn (từ Thấy sứ thần Việt Nam....đến hết).
- Thi tìm và viết các từ: chứa tiếng bằng đầu bằng r, d hoặc gi, có nghĩa như sau
- Chọn để điền r, d hay gi vào mỗi chỗ trống trong bài thơ “Dáng hình ngọn gió”. Viết lại các từ có chứa tiếng vừa điền vào vở
- Kể lại cho người thân nghe câu chuyện "Trí dũng song toàn". Trao đổi với người thân về ý nghĩa của câu chuyện.
- Quan sát tranh và cho biết những người trong tranh đang làm gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngừ ở cột A
- Đám cháy xảy ra lúc nào? Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt?
- Những chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc? Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống ?
- Lập chương trình cho một trong các hoạt động dưới đây (hoặc cho một hoạt động khác mà trường em dự kiến tổ chức)
- Kể một việc làm của những công dân nhờ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa
- Trao đổi với người thân về một việc làm để giúp đỡ gia đình thương bình, liệt sĩ
- Cùng chơi: Ghép vế câu
- Các vế câu tron mối câu ghép sau được nối với nhau bằng những quan hệ từ nào?
- Chọn quan hệ từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống: (tại, vì, nhờ)
- Chọn cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống trong hai câu sau:
- Thêm vào chỗ trống một quan hệ từ và vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép
- Quan sát các bức ảnh dưới đây và trả lời câu hỏi: Mỗi bức ảnh cho em biết điều gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 41)
- Bài văn có những nhân vật nào? Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?
- Điền cặp quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo các câu ghép
- Thêm vào mỗi chỗ trống một quan hệ từ và về câu thích hợp để tạo thành câu ghép
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở bài thơ sau:
- Tìm trong đoạn văn và viết lại vào vở: Danh từ riêng là tên người, danh từ riêng là tên địa lí
- Viết vào phiếu học tập một sô tên người, tên địa lí mà em biết
- Đọc cho người thân nghe bài văn “Lập làng giữ biển”. Nói với người thân về ý nghĩa của bài văn
- Hỏi người thân tên một số địa danh ở địa phương em và viết vào vở
- Quan sát các tâm ảnh dưới đây và cho biết em có cảm nhận gì về cảnh vật và những con người trong ảnh
- Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế xa xôi, hiểm trở của Cao Bằng?
- Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng. Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?
- Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 4, trả lời các câu hỏi sau:
- Đọc câu chuyện: "Ai giỏi nhất" và chọn ý đúng nhất trả lời câu hỏi:
- Dựa theo lời kể của thầy cô và các tranh vẽ dưới đây, tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng?
- Nói về sự thông minh, tài trí của ông Nguyễn Khoa Đăng:
- Sưu tầm một câu chuyện cảm động về tình bạn hoặc một truyện em yêu thích
- Học sinh tiếp nối nhau thi đặt nhanh, nhiều câu ghép nói về hoạt động hoặc đặc điểm của người, vật trong những tranh, ảnh sau
- Phân tích cấu tạo của các câu ghép dưới đây (viết vào phiếu học tập)
- Chọn vế câu thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép
- Tìm chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mấu chuyện “Chủ ngữ ở đâu?
- Em hãy viết bài văn kể chuyện theo một trong các đề bài sau:
- Kể tên những người có tài xử án mà em biết?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 52)
- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? Không tìm được chứng cứ phát hiện kẻ gian, quan án đã dùng cách gì đế tìm ra kẻ gian, nhanh chóng phá được vụ án? Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp?
- Sắp xếp lại thứ tự các sự việc sau cho đứng ưới đoạn kể về cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa:
- Chọn ý đúng để trả lời: Vì sao đê tìm ra kẻ lấy trộm tiền, quan lại cho người trong chùa cầm thóc chạy đàn?
- Nhớ - viết: Cao Bằng (4 khổ đầu)
- Tìm tên riêng thích hợp với mỗi chỗ trông, biết rằng những tên riêng đó là: Điện Biên Phủ, Công Lý, Côn Đảo, Sài Gòn, Vỏ Thị Sáu, Nguyễn Văn Trỗi, Bê Văn Dàn.
- Tìm tên riêng bị viết sai trông đoạn thơ và viết lại vào vở cho đúng
- Cùng người thân tìm một câu chuyện nói về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh hoặc một câu chuyện kể về việc em làm để góp phần giữ gìn trật tự, an ninh
- Quan sát những bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi: Những người trong ảnh là ai? Họ đang làm gì?
- Đánh dấu x vào ô trống thích hợp:
- Để hưởng ứng phong trào " Em là chiến sĩ nhỏ", ban chỉ huy liên đội trường em dự kiến tổ chức một số hoạt động sau:
- Mẫu chuyện vui sau có một câu ghép sử dụng cặp quan hệ từ không chỉ... mà còn. Tìm và phân tích cấu tạo của câu ghép đó.
- Điền cặp quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống: (không chỉ...mà; không những.....mà, chẳng những.....mà)
- Kể tên một số luật mà em biết?
- Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? Kể những người mà người Ê đê xem là có tội?
- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê- đê quy định xử phạt rất công bằng.
- Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ "an ninh"?
- Viết vào ô trống trong bảng các từ ngừ chỉ việc làm, cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở bên.
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: " Núi non hùng vĩ"
- Tìm các tên riêng trong đoạn thơ sau và viết vào vở:
- Giải câu đố sau và viết tên 5 nhân vật lịch sử em tìm được ra bảng nhóm
- Hỏi người thân về một số thông tin cần thiết (địa chỉ, số điện thoại)
- Quan sát hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em, ghi lại các chi tiết quan sát được?
- Những chi tiết nào cho thấy cách ngụy trang hộp thư mật khéo léo của người liên lạc?
- Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn nhủ chú Hai Long điều gì? Chọn ý đúng để trả lời:
- Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long? Vì sao chú Hai Long phải lấy thư và gửi báo cáo theo cách trẽn?
- Vì sao nói hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình bảo có ỷ nghĩa rất quan trọng dối với sự nghiệp báo vệ Tổ quốc?
- Bài văn muốn ca ngợi điều gì? Viết câu trả lời vào vở?
- Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài trong bài "Chiếc áo của ba" viết kết quả vào phiếu học tập
- Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hóa trong bài "Chiếc áo của ba"
- Viết một câu có hình ảnh nhân hóa và một câu có hình ảnh so sánh mà em thích vào vở
- Nói về hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em.
- Tìm hiểu, quan sát quyển sách Hướng dẫn học Tiếng Việt 5 và ghi lại kết quả quan sát được?
- Cùng chơi "đoán tên đồ vật"
- Lập dàn ý miêu tả một trong các đồ vật sau: Quyển sách hướng dẫn học tiếng việt 5 tập 2, cái đồng hồ báo thức...
- Tìm các từ dùng để nối các vế câu trong mồi câu ghép dưới đây. Viết kết quả ra bảng nhóm.
- Chọn các cặp từ thích hợp để hoàn chỉnh các câu ghép dưới đây
- Đặt một câu ghép có cặp từ nối các vế câu như trên và viết vào vở
- Nói với người thân về một đồ vật mà em thích
- Sưu tầm tranh ảnh về cảnh đẹp đất nước để mang đến lớp
- Cùng xem những bức tranh, ảnh về cảnh đẹp đất nước mà các bạn trong nhóm đã sưu tầm được. Nói về một cảnh đẹp mà em thích trong những bức tranh, ảnh đã xem
- Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào? Tìm từ ngữ điển vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu nói về các vua Hùng
- Những chi tiết, hình ảnh nào miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng? Viết kết quả vào vở
- Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc, đó là những truyền thuyết nào? Nối câu hỏi ở cột A với câu trả lời ở cột B cho phù hợp:
- Câu ca dao sau ý nói gì: Dù ai đi ngược về xuôi/ Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba
- Đọc hai câu văn sau và trả lời câu hỏi: Câu văn thứ hai lặp lại từ nào đã dùng ở câu thứ nhất? Từ lặp lại giúp ta biết hai câu cùng nói về cái gì?
- Chọn từ ngừ thích hợp điền vào ô trống để các câu, các đoạn được liên kết với nhau
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: "Ai là thủy tổ của loài người?"
- Đọc thầm mẩu chuyện vui sau và tìm các tên riêng có trong mẩu chuyện trên và viết vào vở?
- Những tên trong hoạt động 4 được viết như thế nào?
- Tìm hiểu thêm về phong cảnh đền Hùng hoặc về một cảnh đẹp trên đất nước ta
- Bức tranh vẽ cảnh gì? Em hiểu cửa sông nghĩa là gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 80)
- Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì hay?
- Theo bài thơ, cửa sông là địa điểm đặc biệt như thế nào? Dựa vào nội dung bài thơ, hãy nói tiếp để hoàn thành câu
- Phép nhân hóa ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều gì về "tấm lòng" của cửa sông đối với cội nguồn?
- Chọn và viết bài văn miêu tả theo một trong những đề bài dưới đây:
- Dựa vào tranh vẽ dưới đây, em hãy kể lại từng đoạn câu chuyện
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Mỗi em đặt hai câu về một đồ vật mà em thích, trong đó câu thứ hai có chứa từ ngữ thay thế cho từ ngừ chí đồ vật ở câu thứ nhất.
- Tìm hiểu về liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ.
- Cùng đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Mỗi từ ngữ được in đậm trong đoạn văn trên thay thế cho từ ngữ nào?
- Dựa theo đoạn đối thoại ở hoạt động 1, em hãy cùng các bạn trong nhóm viết một đoạn đối thoại nói về việc cả nhóm cùng sáng chế ra một vật làm cho cuộc sống của con người hạnh phúc hơn
- Nghe người thân kể hoặc tìm đọc một câu chuyện nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.
- Những người trong tranh là ai? Họ đang làm gì?
- Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? Tìm những chi tiết cho thấy: Các học trò rất tôn kính cụ giáo Chu.
- Những thành ngữ, tục ngữ nào dưới dây nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
- Dựa vào nghĩa của tiếng truyền, xếp các từ sau thành 3 nhóm:
- Tìm và ghi vào vở những từ ngữ chỉ người và sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc có trong đoạn văn sau
- Tìm các tên riêng trong bài sau và cho biết các tên riêng đó được viết hoa như thế nào?
- Kể cho người thân nghe một kỉ niệm của em về nhà giáo/ thầy giáo cũ?
- Trang phục của những người trong tranh là trang phục truyền thống hay hiện đại? Những người trong tranh đang làm gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 90)
- Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? Viết các sự việc (được nêu trong ngoặc) vào ô trống trong phiếu sau cho đúng với trình tự của hội thi: (a. vừa nấu cơm vừa di chuyển; b. chấm thi; c. leo cột lấy lửa, chuẩn bị vật dụng)
- Trong các việc cần làm của hội thi, việc nào đòi hỏi sức khỏe và sự nhanh nhẹn, việc làm nào cần sự khéo léo? Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau.
- Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là "niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân làng"?
- Dựa theo nội dung của đoạn trích trên, viết tiếp vào bảng nhóm một số lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch “Giữ nghiêm phép nước”
- Chuẩn bị kể lại một câu chuyện nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam
- Kể cho người thân nghe câu chuyện em đã kể ở lớp. Trao đổi với người thân về ý nghĩa của câu chuyện
- Những từ in đậm trong đoạn văn dưới đây được dùng để chỉ ai? Việc dùng nhiều từ ngữ thay thế cho nhau như vậy có tác dụng gì?
- Chọn những từ ngữ trong ngoặc đơn thay thế những từ ngữ lặp lại (in đậm trong đoạn văn sau):
- Dậy sớm, quan sát cảnh một buổi sáng nơi em ở và ghi lại những điều em quan sát được
- Quan sát các bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi: Mỗi bức tranh vẽ gì? Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. Nêu những đặc điểm của kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ.
- Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ. Nêu lí do vì sao tác giả biết ơn những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
- Mỗi bạn chọn một đoạn mình thích và đọc trước nhóm, giải thích vì sao mình thích đoạn văn đó.
- Nhớ viết "Cửa Sông" (4 khổ thơ cuối)
- Tìm các tên riêng có trong đoạn trích sau và viết vào vở:
- Trao đổi về cách viết hoa các tên riêng trong đoạn trích.
- Chọn câu ca dao/ tục ngữ ở cột B nêu được truyền thông quý báu của dân tộc ta ở cột A
- Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn điền vào từng chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp (thương, cầu kiều, khác giống, ăn cơm, cá ươn)
- Tìm hiểu một số câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống tốt đẹp của dân tộc
- Nói với người thân cảm nghĩ một bức tranh làng Đông Hồ mà em thich
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những gì? Những cảnh trong tranh thuộc vùng miền nào của đất nước?
- Những ngày thu đẹp và buồn được tả trong khổ thơ nào? Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa thu mới trong khổ thơ thứ ba?
- Nêu một, hai từ ngữ, hình ảnh / câu thơ nói lên lòng tự hào về đất nước tự do, về truyền thống bất khuất của dân tộc trong khổ thơ thứ tư và thứ năm.
- Chọn đọc một khổ thơ em thích và nói cho bạn biết vì sao em thích khổ thơ đó?
- Đọc bài văn sau đây và trả lời câu hỏi: Cây chuối trong bài văn trên được tả theo trình tự nào? Em có thể tả cây cối theo trình tự khác nào?
- Viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây (lá hoặc hoa, quả, rễ, thân)
- Kể cho các bạn nghe một kỉ niệm về thầy (cô) giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô
- Chơi "ai nhanh ai đúng"?
- So sánh hai câu văn ở hoạt động 1 với hai câu văn sau và trả lời câu hỏi:
- Thảo luận và nêu tác dụng có mỗi từ ngữ được in đậm trong các đoạn văn sau:
- Tìm từ nối phù hợp với chỗ trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện vui dưới đây:
- Viết một đoạn văn tả một bộ phận của cây hoặc tả cây ở một thời kì phát triển. Trong đoạn văn có sử dụng từ ngữ nối.
- Viết bài văn tả cây cối, chọn một trong những đề tài sau:
- Tìm ví dụ điền vào bảng tổng kết sau:
- Dựa theo câu chuyện "Chiếc đồng hồ", hãy viết tiếp một vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép
- Đọc bài văn, phần giải nghĩa và thực hiện các nhiệm vụ được nêu ở dưới:
- Chơi: Giải ô chữ và tìm ra từ hàng dọc
- Kể tên ba bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần vừa qua. Nêu dàn ý của một bài tập đọc nói trên.
- Nêu một chi tiết hoặc câu văn mà em thích trong bài tập đọc được kể tên ở hoạt động ba và cho biết vì sao em thích chi tiết hoặc câu văn đó.
- Nghe thầy cô đọc, viết vào vở bài văn sau: "Bà cụ bán hàng nước chè"
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình của một cụ già mà em biết
- Tìm những từ ngữ thích hợp với môi ô trống đẻ liên kết các câu trong những đoạn văn sau:
- Tìm hiểu thêm những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ nói về truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta
- Dựa vào nội dung bài học, chọn ý đúng để trả lời:
- Em hãy tả người bạn thân của em ở trường
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Vẻ mặt, điệu bộ của những người trong tranh nói lên điều gì?
- Sắp xếp các sự việc sau theo đúng trình tự câu chuyện:
- Nêu cảm nhận, suy nghĩ của mình về hành động nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô? Cùng nói về ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhớ - viết: Đất nước (từ mùa thu nay ... đến hết). Chú ý cách trình bày khổ thơ
- Tìm các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong đoạn văn sau
- Viết vào vở tên các danh hiệu trong đoạn văn dưới đây cho đúng:
- Tìm và nêu tác dụng của các dấu chấm, chấm hỏi và chấm than trong mẩu chuyện vui:
- Tìm chỗ thích hợp để đặt dấu chấm. Viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy tắc viết hoa
- Nói cho người thân nghe cảm nghĩ của em về hành động hi sinh vì bạn của nhân vật Ma-ri-ô trong bài Môt vụ đắm tàu.
- Cùng nói về những bạn nữ trong lớp hoặc trong trường có thành tích học tập và rèn luyện tốt.
- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?
- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay dổi quan niệm về “con gái’’ không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
- Viết tiếp một số lời đối thoại để chuyển một trong hai phần nói trên thành màn kịch theo gợi ý sau
- Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện Lớp trưởng của tôi
- Kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật Lâm hoặc Quốc trong câu chuyện
- Thảo luận ý nghĩa của câu chuyện "lớp trưởng lớp tôi"
- Chơi "ai nhanh ai đúng"? Tìm dấu thích hợp với mỗi ô trống
- Khoanh tròn 4 dấu câu bị dùng sai trong mẫu chuvện vui dưới đây, chữa lại cho đúng và giải thích vì sao dùng dấu câu như vậy bị xem là sai.
- Viết vào vở 4 câu với các nội dung sau đây, chú ý dùng dấu câu thích hợp:
- Chọn tên huân chương (Huân chương Lao động, Huân chương Quân công, Huân chương Sao vàng) điền vào từng chỗ trống dưới đây:
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở " Cô gái của tương lai"
- Viết vào vở cho đúng tên các danh hiệu, huân chương được in nghiêng dưới đây:
- Em có đồng ý với ý kiến sau không? Em thích phẩm chất nào nhất ở một bạn nam và một bạn nữ?
- Đọc lại truyện Một vụ đắm tàu. Theo em, Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô có chung những phẩm chất gì? Mỗi nhân vật có những phẩm chất gì tiêu biểu cho nữ tính và nam tính?
- Kể cho người thân nghe những trò chơi / những công việc mà bạn nam, bạn nữ trong lớp thích.
- Hỏi người thân về phẩm chất mà bạn nam, bạn nữ cần có
- Gọi đúng tên những trang phục của phụ nữ Việt Nam trong các bức ảnh sau:
- Chiếc áo dài có vai trò như thế nào trong trang phục của người phụ nữ Việt Nam? Chiếc áo dài tân thời có gì khác so với chiếc áo dài cổ truyền?
- Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam? Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của người phụ nữ trong tà áo dài?
- Mỗi em chọn đọc một đoạn văn mình thích và giải thích vì sao thích đoạn văn đó
- Điền vào chỗ trống trong phiêu sau để hoàn chỉnh cách làm bài tả con vật
- Đọc bài văn dưới đây và trả lời câu hỏi: Bài văn trên gồm có mấy đoạn? Nội dung chính của mỗi đoạn là gì?
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng (hoặc hoạt động) của một con vật mà em yêu thích.
- Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài năng
- Trao đổi với người thân để hiểu cần làm gì để thể hiện mình là người biết tôn trọng giới nữ.
- Chơi "Ai nhanh, ai đúng", các nhóm thi đặt câu có sử dụng dấu phẩy với mỗi tác dụng sau:
- Đọc chuyện sau, viết vào vở số thứ tự của những ô trống trong truyện:
- Hãy tả một con vật mà em yêu thích
- Quan sát bức ảnh sau nói những điều em biết về bà Nguyễn Thị Định
- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì? Những chi tiết nào cho thấy chị út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 135)
- Thi tìm nhanh những từ ngữ chỉ các phẩm chất của phụ nữ Việt Nam
- Mỗi câu tục ngữ dưới đây nói lên phẩm chất gì của người phụ nữ Việt Nam? Viết câu trả lời vào vở
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở đoạn văn trong bài Tà áo dài Việt Nam (từ Áo dài phụ nữ .... đến chiếc áo dài tân thời)
- Xếp tên các huy chương, danh hiệu và giải thưởng dưới đây vào ô thích hợp. Viết lại các tên ấy cho đúng
- Viết vào vở tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương được in nghiêng dưới đây cho đúng:
- Hỏi người thân về những người phụ nữ anh hùng trong sự nghiệp chống giặc ngoại xâm của nước ta.
- Quan sát các bức tranh và đọc lời gợi ý dưới tranh, cùng đoán xem đó là bài thơ hoặc câu chuyện nào em đã học
- Điều ước gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?
- Qua lời tâm tình của người chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh? Viết tiếp dưới đây để trả lời
- Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I vào bảng:
- Viết vào vở dàn ý của một trong các bài văn trên
- Bài văn miêu tả buổi sáng ở thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào (trình tự không gian hay thời gian)?
- Tìm hiểu, quan sát một ngày mới bắt đầu ở quê em (hoặc cảnh một đêm trăng đẹp, cảnh trường em trước buổi học, cảnh một khu vui chơi giải trí) và viết lại kết quả quan sát
- Quan sát và nói vẻ đẹp của cảnh trong bức tranh trên
- Lập dàn ý miêu tả một trong các cảnh sau: Một ngày mới bắt đầu ở quê em,..
- Dựa vào dàn ý đã lập, nói về cảnh em chọn để tả
- Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu bên dưới: Nêu tác dụng của dấu phẩy được dùng trong đoạn văn trên
- Đọc mẩu chuyện vui dưới đây: Anh chàng láu lỉnh và trả lời câu hỏi trong bảng
- Trong đoạn văn sau có 3 dấu phẩy đặt sai vị trí. Em hãy sửa lại cho đúng. Viết câu đã điền đúng dấu phẩy vào vở
- Nói với người thân về cảnh đẹp mà em thích
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Hai em nhỏ trong tranh đang chơi trò chơi gì? ở đâu?
- Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì? Kể lại việc Út Vịnh đã làm để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt
- Trả lời câu hỏi: Em học tập ở Út Vịnh được điều gì?
- Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu chuyện sau?
- Viết một đoạn văn khoảng 3-5 câu nói về các hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi ở sân trường em.
- Nêu tác dụng của từng dấu phẩy được dùng trong đoạn văn em vừa viết:
- Phân tích tên mỗi cơ quan, đơn vị dưới đây thành các bộ phận cấu tạo ứng với các ô trong bảng:
- Viết vào vở tên các cơ quan, đơn vị sau đây cho đúng:
- Cùng người lớn chơi trò chơi: Điến đùng dấu phẩy trong câu
- Dựa vào những hình ảnh trong hài thơ (bầu trời, bãi biển, mặt trời, tia nắng, bãi cát, người cha, con trai...), hãy miêu tả cảnh hai cha con dạo chơi trên bãi biển.
- Thay nhau đối đáp hoàn chỉnh cuộc trò chuyện giữa hai cha con
- Những câu nói ngây thơ cho thấy con có ước mơ gì? Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì?
- Cùng sắp xếp lại thứ tự các tranh dưới đây cho đúng với cốt truyện Nhà vô địch em vừa nghe kể
- Điền nhanh dấu câu vào ô trống trong mẩu chuyện dưới đây.
- Viết vào vở tác dụng của dấu hai chấm trong mỗi trường hợp sau đây
- Cần điền dấu hai chấm vào chỗ nào trong các khổ thơ, câu văn dưới đây:
- Đọc mẩu chuyện vui dưới đây, trả lời câu hỏi: Trong mẩu chuyện vui trên, người bán hàng hiểu lầm ý của khách như thế nào?
- Viết bài văn tả cảnh theo một trong các đề bài sau:
- Hỏi người thân về quyền trẻ em
- Mỗi em chọn một trong những bức ảnh sau, quan sát và trả lời câu hỏi: Bức ảnh đó nói lên điều gì về trẻ em?
- Trao đổi, chọn câu trả lời ở cột B phù hợp với câu hỏi ở cột A
- Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định trong Luật? Em đã thực hiện được những bổn phận gì của trẻ em? Còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng để thực hiện?
- Em hiểu nghĩa của từ trẻ em như thế nào? Chọn ý trả lời dứng nhất:
- Trong các từ dưới đây, từ nào đồng nghĩa với trẻ em? Đánh dấu X vào ô trống thích hợp
- Tìm những hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em
- Nối từng thành ngữ, tục ngữ ở cột A với nghĩa thích hợp ở cột B. Viết kết quả vào vở.
- Chép vào vở tên các cơ quan, tổ “Công ước về quyền trẻ em”
- Cùng người thân tìm một câu chuyện nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đinh, nhà trường và xã hội.
- Nói về bản thân
- Những câu thơ nào cho thấy tuổi thơ rất vui và đẹp? Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi con lớn lên?
- Lập dàn ý chi tiết cho một trong các đề bài sau:
- Dựa theo dàn ý đã lập, trình bày miệng (trong nhóm, trước lớp) một đoạn trong bài
- Kể một chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội
- Thi điền nhanh tên dấu câu thích hợp (dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi, dấu chấm hết, dấu chấm than) vào chỗ trống để hoàn chỉnh mẫu chuyện sau:
- Em đặt dấu ngoặc kép vào những chỗ nào trong đoạn văn sau để đánh dấu lời nói trực tiếp hoặc ý nghĩ của nhân vật?
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu thuật lại một phần cuộc họp của tổ em, trong đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp.
- Dựa theo dàn ý đã lập (bài 33B), em hãy viết một bài văn theo một trong các đề bài sau:
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ quang cảnh ở đâu? Trên mặt đất, trước mặt các nhân vật là những gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 166)
- Đánh dấu X vào ô thích hợp:
- Viết vào vở tên các cơ quan, tổ chức được in nghiêng trong đoạn văn sau cho đúng
- Viết tên một cơ quan, xí nghiệp, công ti,... ở địa phương em
- Quan sát các bức tranh học sinh vẽ và những tấm ảnh chụp; nói điều em nghĩ về các bạn nhỏ
- Trả lời câu hỏi: Nhân vật "tôi" và nhân vật "Anh" trong bài thơ là ai? Cảm giác thích thú của vị khách về phòng tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào?
- Đánh dấu x vào ô trống thích hợp:
- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia theo một trong hai đề sau:
- Đọc cho người thân nghe bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con. Nêu ý nghĩa của bài thơ
- Kể lại câu chuyện em vừa kể ở lớp cho người thân nghe. Nói điều em biết về quyền trẻ em, về trách nhiệm của trẻ em với xã hội và cộng đồng
- Hỏi - đáp về nhân vật em yêu thích, hâm mộ, khâm phục, ...
- Viết kí hiệu vào ô trống thích hợp để xác định tác dụng của dấu gạch ngang trong mỗii câu dưới đây
- Đọc mẩu chuyện dưới đây và ghi lại tác dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong từng trường hợp vào bảng
- Lập bảng thống kê về ba kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? theo mẫu sau
- Viết vào những chỗ trống để hoàn chỉnh bảng thống kê sau:
- Dựa vào số liệu dưới đây, em hãy lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta từ năm học 2000 - 2001 đến năm 2004 - 2005
- Dựa vào bảng thống kê đã lập được ở hoạt động 4, em rút ra những nhận xét gì? Đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng để trả lời:
- Cùng chơi: "giải ô chữ"
- Dưới đây là một câu chuyện em đã học từ lớp 3. Giả sử em là một chữ cái (hoặc một dâu câu) làm thư kí cuộc họp, em hãy viết biên bản cuộc họp ấy:
- Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Hãy miêu tả một hình ảnh mà em thích nhất.
- Dựa và hiểu biết của em và những hình ảnh được gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ, hãy viết một bài văn khoảng 3 - 4 câu theo một trong những các đề bài sau:
- Dựa vào bài đọc, em chọn ý đúng để trả lời: Những chi tiết nào cho biết cây gạo ngoài bến sông đã có từ lâu?
- Em hãy tả cô giáo (hoặc thầy giáo) của em trong một giờ học mà em nhớ nhất
- Giải bài tập thực hành tuần 1 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 1 luyện từ và câu
- Giải bài tập thực hành tuần 1 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 1 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 1 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 2 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 2 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 2 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 2 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 2 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 3 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 3 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 3 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 3 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 3 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 4 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 4 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 4 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 4 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 4 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 5 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 5 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 5 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 5 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 6 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 6 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 6 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 6 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 6 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 7 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 7 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 7 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 7 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 7 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 8 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 8 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 8 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 8 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 8 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 9 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 9 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 9 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 9 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 9 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 11 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 11 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 11 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 11 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 11 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 12 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 12 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 12 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 12 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 12 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 13 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 13 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 13 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 13 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 13 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 14 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần14 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 14 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 14 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 14 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 15 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 15 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 15 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 15 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 15 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 16 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 16 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 16 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 16 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 16 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 17 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 17 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 17 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 17 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 17 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 19 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 19 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 19 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 19 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 19 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 20 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 20 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 20 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 20 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 20 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 21 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 21 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 21 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 21 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 21 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 22 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 22 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 22 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 22 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 22 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 23 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 23 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 23 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 23 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 23 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 24 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 24 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 24 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 24 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 24 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 24 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 25 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 25 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 25 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 25 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 25 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 26 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 26 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 26 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 26 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 26 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 27 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 27 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 27 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 27 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 27 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 29 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 29 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 29 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 29 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 29 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 30 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 30 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 30 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 30 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 30 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 31 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 31 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 31 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 31 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 31 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 32 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 32 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 32 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 32 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 32 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 33 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 33 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 33 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 33 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 33 tập làm văn (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 34 chính tả
- Giải bài tập thực hành tuần 34 luyện từ và câu (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 34 tập làm văn (1)
- Giải bài tập thực hành tuần 34 luyện từ và câu (2)
- Giải bài tập thực hành tuần 34 tập làm văn (2)
- Đáp án phiếu bài tập tuần 1 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 2 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 3 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 4 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 5 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 6 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 7 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 8 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 9 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 10 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 11 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 12 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 13 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 14 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 15 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 16 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 17 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 18 tiếng Việt 5 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 19 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 20 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 21 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 22 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 23 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 24 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 25 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 26 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 27 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 28 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 29 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 30 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 31 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 32 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 33 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 34 tiếng Việt 5 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 35 tiếng Việt 5 tập 2
Giải bài tập những môn khác
- Bài văn mẫu lớp 5: Tả một em bé đang tuổi tập đi, tập nói
- Bài văn tả người mẹ của em lớp 5 | Tả mẹ của em | Văn mẫu tả mẹ | Tả mẹ
- Bài văn mẫu lớp 5: Tả một bạn thân thiết của em
- Bài văn mẫu lớp 5: Tả cô giáo em khi đang giảng bài
- Bài văn mẫu lớp 5: Tả cô lao công quét rác trên đường phố
- Giải bài tập thực hành tiếng việt 5 tuần 1: Chính tả Ôn tập quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh
- Giải bài tập thực hành tiếng việt 5 tuần 1: Luyện từ và câu (1) : Từ đồng nghĩa
- Giải bài tập thực hành tiếng việt 5 tuần 1: Tập làm văn (1): Cấu tạo bài văn tả cảnh
- Giải bài tập thực hành tiếng việt 5 tuần 1: Luyện từ và câu (2) : Luyện tập về từ đồng nghĩa
- Giải bài tập thực hành tiếng việt 5 tuần 1: Tập làm văn (2): Cấu tạo bài văn tả cảnh
- Giải vở bài tập tiếng việt 5 trang 3 bài: Chính tả
- Giải vở bài tập tiếng việt 5 bài: Luyện từ và câu- Từ đồng nghĩa
- Giải vở bài tập tiếng việt 5 bài: Tập làm văn- Cấu tạo của bài văn tả cảnh
- Giải vở bài tập tiếng việt 5 bài: Luyện từ và câu- Luyện tập về từ đồng nghĩa
- Giải vở bài tập tiếng việt 5 trang 8 bài: Chính tả