Bài tập và hướng dẫn giải Tiếng Việt 4
Bài tập Tiếng Việt 4 và hướng dẫn giải sách giáo khoa, sách bài tập
- Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia
- Đề bài: Tả một cây có bóng mát
- Tả một cây ăn quả văn mẫu lớp 4
- Tả một cây hoa văn mẫu lớp 4
- Tả một luống rau hoặc một vườn rau văn mẫu lớp 4
- Khi muốn mượn bạn cái bút, em có thể chọn những cách nói nào?
- Khi muốn hỏi giờ một người lớn tuổi, em có thể chọn những cách nói nào?
- So sánh từng cặp câu khiến dưới đây về tính lịch sự. Hãy cho biết vì sao những câu ấy giữ hoặc không giữ được phép lịch sự.
- Đặt câu khiến phù hợp với các tình huống sau:
- Lập dàn ý chi tiết tả một vật nuôi trong nhà (gà, chim, chó, lợn, trâu, bò...)
- Chuyển các câu kể sau thành câu cảm
- Đặt câu cảm cho các tình huống sau:
- Những câu cảm sau đây bộc lộ cảm xúc gì?
- Tìm trạng ngữ trong các câu sau
- Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu kể về một lần em được đi chơi xa, trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ.
- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia: Kể chuyến đi du lịch với gia đình ở Mộc Châu
- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia: Kể chuyến đi cắm trại ở Sơn Tinh Camp
- Tìm trạng ngữ chỉ nơi chốn trong các câu sau:
- Thêm các trạng ngữ chỉ nơi chốn cho những câu sau:
- Các câu dưới đây chỉ mới có trạng ngữ chỉ nơi chốn. Hãy thêm những bộ phận cần thiết để chỉnh những câu ấy
- Tìm trạng ngữ chỉ thời gian trong các câu sau:
- Thêm trạng ngữ cho trong ngoặc đơn vào những chỗ thích hợp để đoạn văn được mạch lạc.
- Tìm trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong những câu sau:
- Điều các từ nhờ, vì hoặc tại vì vào chỗ trống:
- Đặt một câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
- Kể câu chuyện về tinh thần lạc quan của người chiến sĩ cách mạng
- Kể về một người đã gặp khó khăn hoặc rơi vào hoàn cảnh không may nhưng vẫn vượt lên số phận mà em đã nghe hoặc đã đọc
- Tả một con vật nuôi trong nhà
- Tả một con vật nuôi ở vườn bách thú
- Miêu tả một con vật em chợt gặp trên đường
- Tả một con vật lần đầu tiên em thấy trên họa báo hay trên truyền hình, phim ảnh
- Tìm trạng ngữ chỉ mục đích trong những câu sau:
- Tìm các trạng ngữ thích hợp chỉ mục đích để điền vào chỗ trống
- Thêm chủ ngữ, vị ngữ vào chỗ trống để có các câu hoàn chỉnh:
- Kể chuyện về một người vui tính mà em biết: (Kể về người thân hoặc người quen của em)
- Kể chuyện về một người vui tính mà em biết: ông nội em
- Tìm trạng ngữ chỉ phương tiện trong các câu sau
- Viết một đoạn văn ngắn tả con vật mà em yêu thích, trong đó có ít nhất một câu có trạng ngữ chỉ phương tiện
- Tranh vẽ những cảnh gì? Những người trong tranh đang làm gì để giúp đỡ nhau?
- Chị Nhà Trò được miêu tả như thế nào1? Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? Những chi tiết nào thể hiện tính cách nghĩa hiệp của Dế Mèn?
- Câu tục ngữ sau có bao nhiêu tiếng? Chọn một tiếng, đánh vần tiếng đã chọn. Đưa tiếng đã chọn vào sơ đồ theo mẫu.
- Phân tích các bộ phận cấu tạo của 6 tiếng đầu trong câu tục ngữ dưới đây. Viết kết quả phân tích vào bảng theo mẫu:
- Giải câu đố: Để nguyên lấp lánh trên trời, bớt đầu thành chỗ cá bơi hằng ngày?
- Điền vào chỗ trống: l hay n? an hay ang?
- Tên một vật chứa đầu bằng l hoặc n: Muốn tìm Nam, Bắc, Đông, Tây, nhìn mặt tôi sẽ biết ngay hướng nào?
- Tìm hiểu xem xung quanh em có những ai gặp hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn. Em và gia đình đã làm gì để giúp đỡ họ.
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Những người trong tranh đang làm gì? Đoán xem bạn nhỏ có quan hệ như thế nào với người ốm?
- Bốn câu thơ sau cho em biết những điều gì? Sự quan tâm, chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thế hiện qua những câu thơ nào?
- Nối từng ô ở cột A với ô nêu nội dung thích hợp ở cột B
- Dựa vào câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, thảo luận và trả lời câu hỏi: Câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể có những nhân vật nào? Cần sắp xếp các sự việc sau theo thứ tự nào cho đúng trình tự của câu chuyện?
- Mồi bức tranh sau minh họa cho một sự việc của câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. Dựa vào tranh và trả lời câu hỏi dưới tranh, mỗi bạn kể lại một đoạn câu chuyện.
- Kể lại toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Em sẽ làm gì khi người thân bị ốm?
- Chơi trò chơi: Nói về một hành động nhân ái.
- Xếp các nhân vật trong những truyện em vừa học (Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện, con giao long, bà cụ ăn xin, mẹ con bà góa, những người dự lễ hội) vào hai nhóm:
- Nhân vật trong câu chuyện là những ai? Em có đồng ý với nhận xét của người bà về tính cách của từng cháu không? Dựa vào nhừng điểm nào, bà có nhận xét như vậy?
- Viết tiếp để hoàn thành mẩu chuyện cho thấy bạn Chiến là người biết quan tâm đến người khác: Chiến mải vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã một em bé. Em bé khóc...
- Phân tích cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dưới đây. Viết kết quả phân tích 5 tiếng vào phiếu theo mẫu:
- Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên và viết vào vở:
- Tìm và viết vào vở từng cặp tiếng bắt vần với nhau trong khổ thơ sau:
- Thi giải nhanh câu đố sau: Bớt đầu thì bé nhất nhà/ Đầu đuôi bo hết hóa ra béo tròn /Để nguyên, mình lại thon thon/ Cùng cậu trò nhỏ lon ton tới trường.
- Cùng người thân chơi trò thi tìm nhanh từ láy vần. Một người nêu vần, người kia nói ngay từ láy vần.
- Thi tìm nhanh từ chỉ người chứa tiếng "nhân"
- Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào'? Dế Mèn đã làm những gì để bọn nhện phải sợ? Dế Mèn dã nói như thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
- Thi tìm nhanh từ ngữ: Thể hiện lòng nhân hậu, yêu thương đồng loại; trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương
- Từng bạn trong hai nhóm đến góc học tập lấy một trong các thẻ từ nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài.
- Đặt câu với một từ ở hoạt động 1 và viết vào vở.
- Chọn cách viết đúng từ ngữ đã cho trong ngoặc đơn:
- Giải câu đố (chọn câu a hoặc b):
- Tìm hiểu những tấm gương về lòng nhân ái xung quanh mình hoặc qua sách báo, phát thanh, truyền hình...
- Tìm và ghi lại thành ngữ, tục ngữ về lòng nhân ái
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Những người trong tranh là ai? Họ đang làm gì?
- Chọn lời giải thích ở cột phải phù hợp với từ ngữ ở cột trái
- Câu thơ nào cho ta biết vì sao tác giả yêu truyện cổ tích nước nhà? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? Em còn biết những truyện cổ nào khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta?
- Sóc có những hành động nào? Những hành động của Sóc cho ta biết Sóc là người như thế nào?
- Điền tên nhân vật vào chỗ trống trong phiếu học tập
- Kể lại câu chuyện "Nàng tiên Ốc".
- Chơi trò chơi: "Ai - thế nào?"
- Viết vắn tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò:
- Đọc đoạn văn miêu tả đặc điểm ngoại hình của một chú bé liên lạc cho bộ đội trong kháng chiến:
- Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc, chú ý kết hợp tả ngoại hình các nhân vật.
- Nêu tác dụng của dấu hai chấm: Ở mục a và mục b, dấu hai chấm báo hiệu điều gì? Ở mục a, dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu câu nào?
- Trong mỗi câu sau, dấu hai chấm có tác dụng gì?
- Viết một đoạn văn theo truyện Nàng tiên Ốc, trong đó có ít nhất hai lần dùng dấu hai chấm:
- Quan sát và tả một người bạn hoặc một người hàng xóm.
- Nói về bức tranh theo gợi ý: Tranh vẽ cảnh mọi người đang làm gì? Bạn nhỏ đang làm gì?
- Nhờ đâu bạn Lương biết bạn Hồng và hoàn cảnh của Hồng? Dòng nào dưới dây nêu đúng mục đích Lương viết thư cho Hồng?
- Trong câu trên: Những từ ngữ nào chỉ gồm một tiếng? Những từ nào gồm nhiều tiếng? Tiếng khác từ ở chỗ nào?
- Chép vào vở đoạn thơ và dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ trong hai câu thơ cuối đoạn. Viết lại các từ đơn và từ phức trong đoạn thơ:
- Thi tìm từ đặt câu:
- Điền vào chỗ trống tr hay ch? Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
- Chơi trò chơi: Ai - ở câu chuyện nào?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột phải phù hợp với từ ở cột trái
- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? Ông lão nhận được tình thương và sự tôn trọng của cậu bé qua những hành động, lời nói nào của cậu?
- Tìm những câu ghi lại lời nói và ý nghĩ của cậu bé trong truyện Người ăn xin. Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về câu?
- Tìm lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn sau:
- Tìm lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn sau:
- Chuyển lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn trên thành lời dẫn trực tiếp
- Chuyển lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn sau thành lời dần gián tiếp:
- Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu.
- Thi vẽ trang trí phong bì thư
- Dựa vào bài tập đọc Thư thăm bạn, trả lời các câu hỏi sau:
- Viết thư gửi một bạn ở trường khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em hiện nay.
- Thi tìm nhanh các từ và viết vào bảng: Chứa tiếng hiền, chứa tiếng ác
- Sắp xếp các từ sau vào ô thích hợp trong bảng:
- Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn (đất, cọp, Bụt, chị em gái) điền vào chỗ trống đế hoàn chỉnh các thành ngữ sau:
- Em hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ dưới đây như thế nào?
- Viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa?
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Hình ảnh búp măng trên lá cờ đội có ý nghĩa gì?
- Sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào trong việc lập ngôi vua? Sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào trong việc tìm người giúp nước?
- Đọc những câu thơ sau và cho biết: Cấu tạo của những từ phức được in đậm trong các câu thơ có gì khác nhau?
- Xếp những từ phức được in nghiêng trong các câu dưới đây thành hai loại: từ ghép và từ láy. Biết rằng những tiếng in đậm là những tiếng có nghĩa:
- Thi tìm nhanh từ ghép, từ láy chứa từng tiếng sau đây:
- Điền vào chỗ trống: Tiếng có âm đầu là r, d hay gi? ân hay âng?
- Cây tre rất gần gũi, thân thuộc với con người Việt Nam. Hãy giới thiệu một số tư liệu về tre đã được chuẩn bị sẵn.
- Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam: cần cù, đoàn kết, ngay thẳng?
- Gắn các thẻ từ ghi những sự việc chính trong truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu vào từng chỗ trống cho đúng thứ tự:
- Xếp các sự việc trong truyện Cây khế sau đây thành cốt truyện và viết vào vở:
- Dựa vào cốt truyện ở hoạt động 1, kể tóm tắt câu chuyện Cây khế
- Nghe thầy cô kể chuyện " Một nhà thơ chân chính"
- Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào? Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình?
- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
- Chơi trò chơi: Tìm nhanh từ ghép, từ láy có tiếng cho trước
- So sánh hai từ ghép sau đây: bánh trái và bánh rán
- Tìm 3 từ ghép tổng hợp, 3 từ ghép phân loại trong các từ ghép (được in đậm) và xếp vào ô thích hợp:
- Tìm và xếp các từ láy trong đoạn văn sau vào nhóm thích hợp:
- Cho 3 nhân vật: người mẹ ốm, người con bằng tuổi em và một bà tiên. Hãy tưởng tượng và xây dựng một cốt truyện về lòng hiếu thảo.
- Quan sát bức tranh sau: Tranh vẽ những gì? Những người trong tranh là ai, họ đang làm gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ở cột A (trang 53)
- Nhà vua làm gì để chọn người nối ngôi? Hành động nào của chú bé Chôm khác với mọi người? Nhà vua đã giải thích như thế nào về sự thật thóc giống không nảy mầm?
- Chơi trò chơi: Chọn từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực
- Mỗi bạn nói một câu có từ cùng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ "trung thực".
- Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ “tự trọng”?
- Điền vào chỗ trống: Chữ bắt đầu bằng l hoặc n, chữ có vần en hoặc eng.
- Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? Vì sao Gà không nghe lời Cáo? Gà tung tin cặp chó săn đang tìm đến để làm gì?
- Nhân dịp năm mới/ sinh nhật..., em hãy viết thư cho một người thân ở xa (ông bà, thầy cô giáo cũ, bạn cũ,...) để thăm hỏi và chúc mừng
- Cùng trao đổi với người thân về việc em cần làm gì để tự bảo vệ mình.
- Xếp các từ chỉ sự vật (được in đậm) vào cột thích hợp (trong bảng nhóm):
- Tìm và viết vào vở 3 danh từ cho mỗi dòng sau: Chỉ người, chỉ vật, chỉ hiện tượng thiên nhiên
- Viết vào vở câu có dùng một danh từ em tìm được ở hoạt động 2
- Hãy sắp xếp lại các sự việc trên theo đúng trình tự của câu chuyện Những hạt thóc giống.
- Sắp xếp các sự việc dưới đây theo đúng trình tự câu chuyện Gà Trống và Cáo:
- Mỗi bạn chọn một trong ba sự việc trên, đọc lại đoạn thơ ứng với mỗi sự việc và kể lại sự việc đó.
- Viết tiếp vào chỗ trống để hoàn thiện một trong ba đoạn văn sau:
- Cùng người thân đố nhau về một hiện tượng thiên nhiên
- Cùng trao đổi xem những người trong tranh đang làm gì?
- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà? Vì sao An-đrăy-ca tự dần vặt mình?
- Tìm danh từ phù hợp với lời giải nghĩa. Chọn một trong bốn thẻ từ ghép vào lời giải nghĩa cho phù hợp
- So sánh nghĩa của các cặp từ tìm được: So sánh a với b, so sánh c với d.
- Tìm và viết các danh từ riêng có trong đoạn văn sau vào bảng nhóm:
- Viết họ tên, địa chỉ của người gửi, người nhận vào phong bì thư đế gửi cho một người thân (hoặc một người bạn) của em, chú ý viết hoa các danh từ riêng.
- Thảo luận hoặc tra từ điển để viết các từ láy thích hợp vào bảng nhóm
- Trao đổi với bạn theo gợi ý sau: Bạn đã bao giờ nói dối chưa? Nếu đã từng nói dối thì đó là chuyện gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A
- Để được đi xem phim, cô chị đã làm điều gì không tốt? Vì sao đang xem phim ở rạp, cô chị lại bỏ về?
- Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã nghe, đã đọc
- Chơi trò chơi: Thi tìm nhanh từ có tiếng "tự"
- Sắp xếp các từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái vào hai nhóm, viết vào vở
- Chọn từ nào trong ngoặc đơn cho mỗi chỗ trống? Đọc lại đoạn văn, xét xem từ chọn điền đã đúng với mỗi chỗ trống và đúng với cả đoạn văn chưa
- Viết các từ trong ngoặc đơn vào mỗi cột thích hợp trong bảng nhóm
- Đặt câu với một từ đã cho ở hoạt động 5 và viết vào vở
- Dựa vào tranh và lời kể dưới tranh, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
- Kể lại toàn bộ câu chuyện "Ba lưỡi rìu"
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Đoán xem anh chiến sĩ mơ ước điều gì trong đêm Trung thu độc lập
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A (trang 72)
- Trăng Trung thu độc lập có gì đẹp? Những hình ảnh nào cho thấy tương lai tươi đẹp của đất nước trong mơ ước của anh chiến sĩ?
- Em nhận xét xem mỗi tên riêng đó có mấy tiếng, chúng được viết hoa như thế nào.
- Viết các tên riêng có trong câu sau cho đúng chính tả: lê thị phương hòa ở xã vạn hòa, huyện nông cống, tỉnh thanh hóa.
- Viết vào vở tên của 3 địa điểm du lịch ở nước ta mà em mơ ước được đến tham quan
- Tìm từ (chọn a hoặc b): Tìm từ có chứa tiếng trí hoặc chí.
- Thi đặt câu với từ tìm được ở hoạt động 4
- Hỏi người thân để biết tên một số xã (phường, thị trấn) ở huyện (quận, thị xã, thành phố) và viết hoa cho đúng
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Các bạn trong tranh đang xem những đồ vật gì?
- Vì sao nơi Tin-tin và Mi-tin đến có tên là Vương quốc Tương Lai? Em thích những gì ở Vương quốc tương lai?
- Đêm răm tháng Giêng, các cô gái tròn 15 tuổi được đến hồ để làm gì? Chị Ngàn - một cô gái mù đến hồ để làm gì?
- Kể từng đoạn câu chuyện "Lời ước dưới trăng"
- Đọc lại gợi ý các sự việc chính ở mỗi đoạn của câu chuyện Lời ước dưới trăng, chọn một ý và viết thành một đoạn văn vào vở của em
- Cùng người thân đoán xem khi 15 tuổi, bạn nhỏ trong truyện Lời ước dưới trăng sẽ ước nguyện điều gì, cho ai?
- Thi viết nhanh tên riêng
- Viết vào vở các tên riêng có trong đoạn văn sau:
- Viết vào vở họ và tên, địa chỉ một người bạn thân của em theo mẫu:
- Dựa vào bài học ở Vương quốc Tương Lai và gợi ý dưới đây để kể câu chuyện theo trình tự thời gian.
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Các bạn nhỏ mơ ước có phép lạ để làm gì?
- Tìm ý chính ở cột B cho mỗi khổ thơ ở cột A:
- Việc lặp lại nhiều lần câu “Nếu chúng mình có phép lạ” trong bài thơ nói lên điều gì?
- Xếp các tên người, tên địa lí nước ngoài dưới đây vào nhóm thích hợp:
- Viết vào vở những tên riêng sau cho đúng quy tắc:
- Tìm và viết vào vở các từ có tiếng mở đầu bàng r, d hoặc gi, có nghĩa như sau:
- Nói với người thân những việc em sẽ làm nếu em có phép lạ
- Quan sát tranh và cùng đoán xem vì sao cậu bé đeo đôi giày và những người trong tranh đều rất vui?
- Những câu văn nào tả vẻ dẹp của đôi giày ba ta? Nhân vật “tôi” (chị phụ trách) đã làm gì dể dộng viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?
- Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào? Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
- Kể lại một đoạn của câu chuyện em đã học, trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. Viết đoạn văn đó vào vở.
- Kể lại một việc mà em đã làm cho các bạn nghe. Chú ý sử dụng những từ ngữ chỉ thời gian: Trong lúc .... thì ...
- Chọn đúng tác dụng của dấu ngoặc kép ở cột B cho mỗi ví dụ ở cột A:
- Tìm và viết vào vở lời nói trực tiếp của nhân vật trong đoạn văn sau
- Chép lại các câu văn sau khi đã điền dấu câu thích hợp vào ô trống:
- Xếp các từ ngữ sau vào hai nhóm: có một hôm, rồi một hôm; trong khi đó; có lần; sau đó; ít lâu sau; thời gian trôi qua; trong khi ... thì; cùng lúc đó.
- Kể lại câu chuyện Ở vương quốc Tương Lai theo trình tự không gian: Trong khi Mi-tin đi thăm công xưởng xanh thì Tin-tin đã đi thăm khu vườn kì diệu.
- Em hãy tìm một việc thích hợp để làm giúp mẹ khi mẹ nấu cơm
- Nói về một nghề em yêu thích theo các câu hỏi gợi ý sau: Lớn lên em thích làm nghề gì? Vì sao em thích làm nghề đó?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 91)
- Cương xin học nghề rèn để làm gì? Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
- Cương thuyết phục mẹ như thế nào? Những chi tiết nào thể hiện tình cảm của hai mẹ con đối với nhau?
- Nghe - viết: Thợ rèn
- Điền vào chỗ trống: l hay n? uôn hay uông?
- Quan sát tranh, hỏi - đáp về mơ ước của bạn nhỏ được thể hiện trong tranh
- Ghép các tiếng đã cho ở dưới để tạo từ cùng nghĩa với từ “ước mơ”. Ai ghép được nhiều từ hơn sẽ thắng cuộc
- Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá: đẹp đẽ, viển vông, cao cà, lớn, nho nhỏ, chính đáng.
- Vua Mi-dát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào?
- Bạn nhỏ trong câu chuyện mong ước điều gì? Điều gì làm nảy sinh mong ước dó ở bạn nhỏ?
- Kể về một ước mơ đẹp đẽ của em hoặc của bạn bè, người thân
- Lập kế hoạch thực hiện ước mơ của em vào vở hoặc sổ tay
- Nói về hoạt động, trạng thái của các sự vật trong tranh dưới đây:
- Tìm các từ: Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi. Chỉ trạng thái của các sự vật
- Viết tên các hoạt động em thường làm hằng ngày ở nhà và ở trường vào vở: Các hoạt động ở nhà, các hoạt động ở trường
- Tìm và viết lại các động từ có trong đoạn văn sau:
- Trò chơi “Xem kịch câm”: Nói tên các hoạt động, trạng thái được bạn thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lời:
- Đọc lại bài “Thưa chuyện với mẹ” và trả lời câu hỏi: Cương đã nói thế nào để mẹ ủng hộ nguyện vọng của mình ?
- Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật,...). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.
- Viết lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể từ bài 1A đến bài 3C vào bảng theo mẫu sau:
- Lập bảng tổng kết cách viết tên riêng theo mẫu sau:
- Lập bảng tổng kết về hai dấu câu mới học theo mẫu sau:
- Viết các từ ngữ đã học theo chủ điểm:
- Tìm một thành ngữ hoặc tục ngữ ứng với mỗi chủ điểm nêu ở hoạt động 7. Đặt câu với một thành ngữ hoặc tục ngừ em vừa tìm được
- Cùng người thân tìm đọc các thành ngữ, tục ngữ nói về lòng nhân ái
- Chơi trò chơi: Tìm 10 từ có tiếng nhân với nghĩa là "người" hoặc "lòng thường người"
- Chơi trò chơi : "Giải ô chữ" (trang 104)
- Viết những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể từ bài 4A đến bài 6C vào bảng theo mẫu sau:
- Tìm trong đoạn văn trên một tiếng có mô hình cấu tạo như sau:
- Xếp các từ sau vào ba nhóm: từ đơn, từ láy, từ ghép.
- Thi tìm nhanh 3 danh từ, 3 động từ trong đoạn văn ở hoạt động 3
- Cùng người thân tìm hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ về chủ đề Trung thực
- Chơi trò chơi: "Tìm 10 từ có tiếng tự".
- Chơi trò chơi : "Giải ô chữ" (trang 106)
- Viết những điều cẩn nhớ về các bài tập đọc là văn xuôi, kịch, thơ từ bài 7A đến bài 9C vào bảng mẫu sau:
- Viết các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể đã học theo mẫu sau:
- Dựa vào nội dung bài học, chọn ý trả lời đúng:
- Nghe - viết: Chiều trên quê hương
- Viết một bức thư (khoảng 10 dòng) cho bạn hoặc người thân nói về ước mơ của em
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi:
- Dựa vào nội dung bài dọc, chọn những ý thể hiện sự thông minh của Nguyền Hiền.
- Hỏi – đáp: a. Nguyền Hiền ham học và chịu khó như thế nào? b. Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông Trạng thả diều”?
- Đọc các câu sau đây và trả lời câu hỏi: Các từ in đậm trong mỗi câu bổ sung ý nghĩa cho động từ nào?
- Chọn từ ở câu A phù hợp với lời giải nghĩa ở cột B
- Chọn từ trong ngoặc đơn {đã, đang, sắp, sẽ) để điền vào mỗi ô trống cho thích hợp:
- Nhớ - viết: 4 khổ thơ đầu bài Nếu chúng mình có phép lạ
- Điền chữ hoặc đặt dấu thanh (chọn a hoặc b)
- Thi chọn nhanh thẻ chữ viết đúng chính tả
- Trao đổi về nội dung sau: thế nào là một người học sinh có chí?...
- Dựa vào nội dung các câu tục ngữ, sắp xếp chúng vào 3 nhóm:
- Cách diễn đạt của tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu?
- Em thích câu tục ngữ nào trong bài? Vì sao?
- Dựa vào câu chuyện Bàn chân kì diệu, em và một bạn (đóng vai người thân) để trao đổi về tính cách đáng khâm phục của anh Nguyễn Ngọc Ký.
- Kể lại chuyện Bàn chân kì diệu và nêu bài học mà mình học được ở Nguyễn Ngọc Ký
- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng, kích thước và đặc điểm của các sự vật trong tranh dưới đây:
- Thực hiện yêu cầu nêu trong phiếu học tập: Tìm và ghi vào chỗ trống các từ ngữ trong truyện trên miêu tả
- Trong cụm từ di lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Tính từ là gì?
- Tìm và viết vào vở các tính từ có trong hai đoạn văn sau:
- Tìm đoạn mở bài trong câu chuyện Rùa và Thỏ
- Đọc các mở bài sau và trả lời câu hỏi: Mỗi đoạn mở bài dưới đây được viết theo cách nào?
- Viết đoạn văn mở bài theo cách gián tiếp cho bài văn kể chuyện Bàn chân kì diệu
- Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài của câu chuyện Rùa và thỏ?
- Người giàu nghị lực là người như thế nào? Nêu ví dụ về người được coi là giàu nghị lựcl
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A
- Trước khi mở công ty vận tải đường thủy, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoài như thế nào ?
- Em hiểu thế nào là “Một bậc anh hùng kinh tế” ? Theo bạn, Bạch Thái Bưởi đã thành công nhờ những lí do gì?
- Sắp xếp các thẻ từ có tiếng chí vào hai nhóm:
- Dòng nào sâu đây nêu đúng nghĩa của từ nghị lực?
- Em chọn từ nào trong ngoặc đơn ( nghị lực, quyết tâm, nản chí, quyết chí, kiên nhẫn, nguyện vọng) để điền vào ô trống?
- Chọn nghĩa thích hợp cho mỗi câu tục ngữ:
- Nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực
- Điền vào chỗ trống (chọn a hoặc b): tr hay ch? tiếng có vần ươn hay ương?
- Chơi trò chơi: Thi tìm các từ chỉ sự vật (chọn a hoặc b)
- Kể về một bức tranh mà em đã vẽ.
- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ? Thầy Vê-rô-ki-ô nói gì khi thấy Lê-ô-nác-đô tỏ vẻ chán ngán? Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì ?
- Hỏi - đáp:
- Đọc lại truyện Ông Trạng thả diều và tìm đoạn kết bài của truyện? Thêm vào cuối truyện một lời đánh giá, nhận xét làm đoạn kết bài? So sánh cách kết bài của truyện Ông Trạng thả diều và cách kết bài em viết.
- Đọc các kết bài của truyện Rùa và thỏ dưới đây và trả lời câu hỏi: Mỗi đoạn kết bài dưới đây được viết theo cách nào?
- Viết đoạn kết bài của truyện Một người chính trực hoặc truyện Nỗi dằn vặt của An-drây-ca theo cách kết bài mở rộng.
- Chuẩn bị kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống
- Hãy sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả màu sắc hoặc hình dáng của các sự vật trong tranh dưới đây (sgk trang 132)
- Thực hiện yêu cầu trong phiếu học tập: Chọn từ ngữ chỉ màu sắc ở cột A phù hợp với từ ngữ giải thích mức độ của màu sắc ở cột B...
- Từ các ví dụ trên, em hãy chỉ ra các cách để thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất
- Tìm những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (được in nghiêng) trong đoạn văn sau và ghi vào vở theo mẫu:
- Thi tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm: đỏ, cao, vui. Viết từ ngữ tìm được vào bảng nhóm
- Đặt câu với từ ngữ tìm được ở hoạt động 4. (Với mỗi đặc điểm, đặt một câu)
- Viết bài văn kể chuyện: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu
- Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca bằng lời của cậu bé An- đrây-ca.
- Kể lại câu chuyện “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi bằng lời của một chủ tàu người Pháp hoặc người Hoa.
- Nói những gì mình biết hoặc tưởng tượng về bầu trời
- Chọn lời giải từ cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A
- Trả lời câu hỏi: a. Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? b. Ước mơ thuở nhỏ đã gợi cho Xi-ôn-cốp-xki thiết kế những gì? c. Nguyên nhân chính giúp Xỉ-ôn-cốp-xki thành công là gì?
- Tìm trong bài đọc những chi tiết cho thấy Xi-ôn-cốp-xki kiên trì thực hiện mơ ước của mình.( lúc nhỏ tuổi và lúc trưởng thành)
- Đặt tên khác cho bài đọc
- Thi tìm các từ: a. Nói lên ý chí, nghị lực của con người. M: quyết chí? b. Nêu lên những thử thách đốì với ý chí, nghị lực của con người.
- Đặt 1 câu với từ tìm được ở nhóm a, 1 câu với từ tìm được ở nhóm b trong hoạt động 8.
- Cùng nhau viết một đoạn văn ngắn nói về một người do có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt được thành công
- Nghe - viết đoạn văn: Người tìm đường lên các vì sao
- Chọn bài a hoặc b dưới đây để thực hiện: a. Thi tìm các tính từ có hai tiếng đều bắt đầu bằng l, có hai tiếng đều bắt đầu bằng n.
- Tìm từ: a. Chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n, có nghĩa như sau....
- Đọc các câu dưới đây và chia chúng thành hai nhóm.
- Trao đổi để trả lời các câu hỏi sau: Câu nào trong bài giải thích nguyên nhân Cao Bá Quát thường bị điểm kém?
- Hỏi - đáp: Bạn tự đánh giá chữ viết của mình đẹp hay chưa đẹp?...
- Tìm hiểu về câu hỏi và dấu chấm hỏi: a. Ghi lại các câu hỏi trong bài tập đọc Người tìm đường lên các vì sao....
- Tìm câu hỏi trong bài Thưa chuyện với mẹ và ghi vào bảng (theo mẫu)
- Đọc lại truyện Văn hay chữ tốt và tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài của truyện.
- Đặt câu hỏi để hỏi về nội dung bức ảnh sau:
- Đọc câu chuyện dưới đây. Đặt 3 câu hỏi và trả lời về nội dung câu chuyện
- Các tranh sau đây vẽ gì ? Đóng vai nhân vật trong mỗi tranh để nêu câu hỏi tự hỏi mình cho phù hợp?
- Cùng đọc ba đề bài sau và cho biết đề bài nào thuộc kiểu bài kể chuyện.
- Kể chuyện trong nhóm: Mỗi em kể một câu chuyện về một trong các đề tài sau:
- Quan sát bức tranh sau đây và cho biết bức tranh vẽ những gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A:
- Đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi: Cu Chắt có những đồ chơi gì?.....
- Nghe - viết đoạn văn: Chiếc áo búp bê
- Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống (chọn bài a hoặc b):
- Thi tìm các tính từ: Chứa tiếng bắt đầu bằng S hoặc X, Chứa tiếng có vần âc hoặc ât
- Thay nhau đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm dưới đây:
- Dựa vào câu chuyện “Búp bê của ai”, tìm lời thuyết minh dưới tranh phù hợp với mỗi bức tranh sau
- Kể lại câu chuyện búp bê của ai?
- Đoạn văn sau miêu tả những sự vật nào? Viết vào phiếu học tập những điều em hình dung được về các sự vật theo lời miêu tả:
- Tìm những câu văn miêu tả trong bài Chú đất Nung.
- Em đọc đoạn trích bài thơ “Mưa”, chọn một hình ảnh em thích trong bài...
- Đọc văn bản con lật đật và nhận xét: Bài văn trên tả cái gì? Viết tên sự vật được miêu tả trong đoạn văn
- Nhận xét về phần thân bài miêu tả cái trống trường: Câu văn nào tả bao quát cái trống? Những bộ phận nào của cái trống được miêu tả?....
- Viết thêm phần mở bài và kết bài để có bài văn hoàn chỉnh tả cái trống.
- Các câu hỏi sau được dùng làm gì?
- Thi đặt câu hỏi phù hợp tình huống:
- Mỗi bạn đưa ra một tình huống có thể dùng câu hỏi để:
- Tác giả đã chọn những chi tiết nào để miếu tả cánh diều? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào?
- Nghe thầy cô đọc, viết vào vở đoạn văn Cánh diều tuổi thơ (từ đầu đến những vì sao sớm)
- Thi tìm tên các đồ chơi, trò chơi
- Nói tên đồ chơi hoặc trò chơi được miêu tả trong mỗi bức tranh sau:
- Trong các trò chơi kể trên, trò chơi nào các bạn trai thường ưa thích? Trò chơi nào các bạn gái thường yêu thích? Trò chơi nào cả bạn trai lẫn bạn gái đều yêu thích?
- Viết vào vở các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khỉ tham gia các trò chơi
- Viết vào vở đoạn văn miêu tả một trong các đồ chơi hoặc trò chơi nói trên
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào?...
- Quan sát các bức tranh sau và trả lời câu hỏi: Mỗi bức tranh gợi cho bạn nhớ đến những câu chuyện nào?
- Mỗi bạn lần lượt kể một câu chuyện mà mình đã đọc hoặc đã nghe có nhân vật là đồ chơi của trẻ em hay con vật gần gũi với trẻ em
- Nhận xét về cấu tạo bài văn miêu tả Chiếc xe đạp của chú Tư
- Lập dàn ý cho bài văn tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay
- Dựa vào kết quả quan sát, lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ chơi mà em đã chọn. (Viết lại vào vở dàn ý).
- Tìm câu hỏi trong khổ thơ dưới đây. Viết vào bảng câu hỏi và từ ngữ trong câu hỏi thể hiện thái độ lễ phép của người con
- Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đôi thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?
- Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Đoạn văn có mấy câu hỏi? Mỗi câu hỏi để hỏi ai?...
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Đoạn 1 cho em biết cách chơi kéo co như thế nào?
- Nghe thầy cô đọc, viết vào vở đoạn văn kéo co (từ hội làng Hữu Trập đến chuyển bại thành thắng.)
- Mỗi nhóm tìm và viết từ ngữ vào chỗ trống theo yêu cầu ở bảng:
- Xếp các trò chơi sau vào ô thích hợp trong phiếu học tập: nhảy dảy, kéo co, ô ăn quan, lò cò, vật, cờ tướng, xếp hình, đá cầu
- Chọn thành ngữ, tục ngữ phù hỢp với nghĩa đã cho
- Thay nhau nêu tình huống và chọn thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn cho thích hợp:
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Bu-ra-ti-nô tìm cách moi điều bí mật gì ở lão Ba-ra-ba?
- Hãy giới thiệu với các bạn về một món đồ chơi của mình?
- Bài kéo co giới thiệu trò chơi của những địa phương nào? Thuật lại trò chơi kéo co đã được giới thiệu?
- Giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em
- Giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội quê mình
- Đọc hai đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Những câu in đậm trong hai đoạn văn dùng để làm gì? Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Mỗi câu kể trong đoạn văn sau dùng để làm gì?
- Đặt một vài câu kể để: Kể các việc em làm hằng ngày sau khi đi học về; Tả chiếc bút em đang dùng.
- Viết bài văn tả một đồ chơi mà em thích
- Thảo luận để trả lời câu hỏi: Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thê nào về đòi hỏi của công chúa?
- Cách nghĩ của công chúa về vị trí và kích thước của mặt trăng khác với các nhà khoa học và các đại thần như thế nào? Chọn ô ở giữa phù hợp với từng ô ở cột trái, phải để trả lời:
- Đọc đoạn văn sau nhận xét: Các câu văn trong đoạn trên thuộc kiểu câu gì? Tìm trong mỗi câu trên các từ ngừ chỉ hoạt động và chỉ người hoặc vật hoạt động
- Đọc đoạn văn sau, thay nhau hỏi và trả lời:
- Viết vào vở đoạn văn kể về các công việc trong một buổi sáng của mọi người trong gia đình em.
- Nghe - đọc, viết vào vở bài: Mùa đông trên rẻo cao
- Điền vào chỗ trống: tiếng có âm đầu l hoặc n? Tiếng có vần âc hoặc ât?
- Chọn chữ viết đúng chính tả trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh các câu văn sau:
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Nhà vua lo lắng về điều gì? Vì sao các vị đại thần và nhà khoa học, một lần nữa lại không giúp được nhà vua?...
- Đọc đoạn văn sau: Xác định các đoạn văn trong bài, nêu nội dung chính của mỗi đoạn.
- Viết vào vở đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em
- Dựa vào tranh dưới đây, kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ
- Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Trong đoạn văn trên có những câu nào là câu kể ai làm gì?...
- Tìm câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn sau và chỉ ra bộ phận vị ngữ trong mỗi câu vừa tìm được.
- Ghép các từ ở cột A với các từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì?
- Quan sát hình vẽ dưới đây rồi nói từ 3 đến 5 câu kể Ai làm gì ? Miêu tả các hoạt động của các nhân vật trong tranh.
- Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: Các đoạn văn trên phần thuộc phần nào trong bài văn miêu tả?
- Hãy quan sát kĩ chiếc cặp của em hoặc bạn em và viết vào vở một đoạn văn miêu tả đặc điểm bên ngoài chiếc cặp đó
- Hãy viết một đoạn văn tả đặc điểm bên trong chiếc cặp của em theo gợi ý sau:
- Kể những điều em biết về các nhân vật có chí qua các bài tập đọc từ bài 11A đến bài 13C.
- Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm Có chí thì nên trên bảng nhóm theo mẫu sau:
- Chơi trò chơi: Đặt câu tiếp sức để nhận xét về các nhân vật trong các bài tập đọc
- Chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với những tình huống để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn
- Viết vào vở phần mở bài theo kiểu gián tiếp, phần kết bài theo kiểu mở rộng cho đề tập làm văn “Kể chuyện ông Nguyễn Hiền”.
- Nói xem trong mỗi bức ảnh đó là trò chơi gì. Thường diễn ra ở đâu? Vào lúc nào?
- Tìm danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn sau:
- Đặt câu hỏi cho bộ phận vị ngữ trong các câu của đoạn văn ở hoạt động 3
- Nghe thầy cô đọc, viết bài thơ vào vở: Đôi que đan
- Lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập? Viết mở bài theo kiểu gián tiếp? Viết kết bài theo kiểu mở rộng?
- Đọc bài văn về thăm nhà, dựa theo nội dung bài học, chọn ý trả lời đúng:
- Vì sao Thanh cảm thấy chính bà đang che chở cho mình?
- Nghe thầy cô đọc, viết vào vở: Chiếc xe đạp của chú Tư
- Viết đoạn văn tả một đồ dùng học tập hoặc một đồ chơi mà em yêu thích
- Cùng bạn xem tranh và nói về các bạn được vẽ trong tranh:
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 4)
- Nối tên của nhân vật ở cột A với từ ngữ ở cột B miêu tả đúng sức khoẻ và tài năng của từng người trong truyện Bốn anh tài.
- Điều gì xảy ra với quê hương khiến cẩu Khây quyết chí lên đường? Bốn người bạn rủ nhau cùng làm việc gì?
- Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi ở dưới:
- Đọc đoạn văn sau và thực hiện những yêu cầu nêu ở dưới.
- Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? với các từ ngữ sau làm chủ ngữ:
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: "Kim tự tháp Ai Cập"
- Thi ghép nhanh tiếng tạo từ ngữ
- Tìm đọc hoặc nghe kể một câu chuyện về người có sức khỏe đặc biệt
- Xem ảnh nói cảm nghĩ của anh chị về anh Ních Vôi-chếch:
- Trong Chuyện cổ tích về loài người, ai là người được sinh ra đầu tiên? Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời?
- Bô giúp trẻ những gì? Thầy giáo giúp trẻ những gì?
- Viết mở bài theo kiểu trực tiếp cho bài văn miêu tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em:
- Viết mở bài theo kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em:
- Mỗi em dựa vào tranh để tập kể 1 đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần.
- Các nhóm thi kể một phần hoặc toàn bộ câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần
- Bác đánh cá là người như thế nào? Con quỷ là kẻ thế nào? Câu chuyện ca ngợi điều gì, phê phán điều gì?
- Trao đổi với người thân về ý nghĩa của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần
- Chơi trò chơi: Tìm nhanh từ có tiếng "tài"
- Dựa vào nghĩa của tiếng tài, viết các từ dưới đây vào nhóm A hoặc nhóm B trong Phiếu học tập.
- Dựa vào nghĩa của tiếng tài, viết các từ dưới đây vào nhóm A hoặc nhóm B trong Phiếu học tập.
- Đặt câu với một từ trong nhóm A ở trên
- Câu tục ngữ sau ý nói gì? "Nước lã mà vã nên hồ, tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan"
- Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi: Bài cái nón có kết bài kiểu nào? Phần kết bài của bài cái nón nói về điều gì?
- Viết thêm đoạn kết cho bài văn dưới đây: "Bác cần trục"
- Tìm đọc hoặc nghe kể một câu chuyện về người có sức khỏe đặc biệt (trang 14)
- Thi nói nhanh tên của các nhân vật trong truyện Bốn anh tài.
- Sắp xếp các thẻ theo đúng trình tự các chi tiết trong truyện.
- Vì sao anh em cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Dùng dấu / để ngăn cách bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ của các câu kể Ai làm gì? trong đoạn trích dưới đây
- Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về việc trực nhật lớp của tổ em, trong đó có câu kiểu Ai làm gì?
- Dùng dấu / để ngăn cách chủ ngữ, vị ngữ của các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn em vừa viết.
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở " Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp"
- Điền vào chỗ trống (chọn a hoặc b): ch hay tr?
- Tìm đọc hoặc nhờ người thân kể cho nghe câu chuyện về những người Việt Nam tài giỏi
- Quan sát tranh trống đồng Đông Sơn và cho biết những gì được khắc trên mặt trống.
- Thi chọn nhanh thẻ từ phù hợp với lời giải nghĩa:
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng thế nào? Trên trống đồng Đông Sơn có những hoa văn nào?
- Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng? Vì sao nói trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam?
- Viết bài văn tả một đồ vật mà em đã quan sát
- Hỏi người thân hoặc đọc sách báo, internet để tìm tên của các dân tộc trên đất nước Việt Nam.
- Cùng người thân tìm hiểu về đồ dùng, trang phục... của các dân tộc trên đất nước ta
- Các câu in đậm trong đoạn văn sau thuộc kiểu câu gì?
- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong các câu in đậm trong đoạn văn trên.
- Câu kể Ai thế nào? có mấy bộ phận? Mỗi bộ phận trả lời cho câu hỏi nào?
- Mỗi bạn đặt một câu kể Ai thế nào? Nói về cảnh đẹp trong ảnh
- Dùng dấu / để ngăn cách chủ ngữ, vị ngữ trong câu
- Nói về xóm làng hoặc phồ phường của em theo gợi ý dưới đây:
- Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu nói về xóm làng hoặc phố phường của em.
- Chơi trò chơi ghép thẻ: Ai? Có thành tích gì?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp gì lớn trong kháng chiến? Nêu đóng góp của Giáo sư Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc
- Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của Giáo sư Trần Đại Nghĩa như thế nào? Theo em, vì sao ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến lớn như vậy?
- Đọc đoạn văn sau, tìm các câu kể ai thế nào? trong đoạn văn
- Đặt câu kể Ai thế nào? nói về sự vật trong mỗi bức ảnh sau:
- Gạch chân vị ngữ dưới hai câu em vừa đặt ở bài tập 1
- Nhớ viết: Chuyện cổ tích về loài người (4 khổ thơ đầu)
- Điền dấu thanh hoặc chữ cái thích hợp để hoàn thành đoạn, bài (chọn a hoặc b):
- Cùng người thân tìm hiểu những tấm gương lao động quanh em
- Nói với người thân về cảm nghĩ của em về những tấm gương lao động
- Cùng hát một bài hát ca ngợi quê hương, đất nước
- Sông La đẹp như thế nào? Đi trên bè, tác giả nghĩ đến những gì?
- Em thích nhất hình ảnh so sánh nào trong bài? Vì sao? Bài thơ có ý nghĩa gì?
- Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia về người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt
- Đọc sách báo, truyện, nghe đài, xem tivi để tìm hiểu về một địa phương ở Việt Nam
- Nói về vẻ đẹp của những loài hoa, loài cây mà em biết:
- Nói về vẻ đẹp của những loài hoa, loài cây mà em biết:
- Nối một dòng ở cột A với một dòng ỏ cột B để nêu nhận xét đúng về cấu tạo bài Cây mai tứ quý.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Trong bài dưới đây, cây gạo được miêu tả theo trình tự nào?
- Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học:
- Chơi trò chơi: Thi tìm nhanh từ ngữ thuộc chủ đề sức khỏe.
- Điền từ vào chỗ trống để hoàn chỉnh các thành ngữ.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi: Cần làm gì để có sức khỏe?
- Đặt câu về chủ đề sức khỏe
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 38)
- Quan sát các tấm ảnh dưới dây, trả lời câu hỏi: Em nghĩ gì khi ngắm những bức ảnh trên? Nói 3-4 câu về hình ảnh đẹp trong một tấm ảnh ở trên hoặc trong tranh ảnh em sưu tầm
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? Dựa vào bài văn, hãy nêu lại những nét đặc sắc của:
- Những câu văn nào thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
- Tìm các câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn sau:
- Tìm các câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn dưới đây và xác định chủ ngữ
- Viết một đoạn văn khoảng 4 câu về một loại trái cây em yêu thích, trong đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?
- Điền vào chỗ trống trong phiếu học tập: l hoặc n; ut hoặc uc:
- Chọn từ ngữ viết đúng chính tả trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn sau. Viết lại những từ ngừ đó vào vở.
- Ghi lại kết quả quan sát một cây mà em thích trong khu vực trường (hoặc nơi em ở)
- Nêu nhận xét của em về màu sắc của những sự vật dưới đây:
- Tìm lời giải nghĩa hoặc hình ảnh thích hợp với mỗi từ ngữ, ghi vào vở:
- Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? Dựa vào bài thơ, em hãy cùng bạn tả lại khung cảnh đó. Mỗi người đến chợ Tết với nhừng dáng vẻ riêng ra sao?
- Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có điểm gì chung? Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy.
- Tác giả mỗi bài văn quan sát cây theo trình tự như thế nào? Đánh dấu + vào từng ô thích hợp? Tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào?
- Quan sát ảnh thiên nga. Nêu nhận xét của em về chim thiên nga
- Sắp xếp lại thứ tự các tranh dưới đây cho đúng với cốt truyện Con vịt xấu xí em vừa nghe kể
- Dựa vào tranh em hãy lể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Ai là “con vịt xấu xí” trong truyện này? Vì sao nhân vật đó bị xem là “xấu xí”? Qua câu chuyện, An-đéc-xen muốn nói gì với các em?
- Quan sát các tấm ảnh dưới đây. Nói về vẻ đẹp của mỗi sự vật
- Xếp vào ô thích hợp trong bảng dưới đây các từ thể hiện vẻ đẹp của người, con vật và cảnh vật. Viết kết quả vào vở hoặc Phiếu học tập.
- Đặt câu với một từ tìm được ở hoạt động 2
- Điền thành ngữ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thành các câu sau:
- Tác giả tả sự thay đổi màu sắc hay kích cỡ của lá bàng? Tác giả tả sự thay đổi của lá bàng theo trình tự nào?
- Tác giả tả sự thay đổi của cây sồi theo trình tự nào (từng năm hay từng mùa trong năm)?
- Viết một đoạn văn tả lá, thân hoặc gốc của cái cây mà em yêu thích.
- Quan sát hoại hoa hoặc quả mà em yêu thích
- Nói về loài cây, loài hoa trồng ở sân trường hoặc trước cửa lớp, trong lớp học của em
- Chọn ý trả lời đúng: Vẻ đẹp của hoa phương có gì đặc biệt?
- Tìm những câu có chứa dấu gạch ngang (-) trong các đoạn văn sau
- Mỗi dấu gạch ngang trong mẩu chuyện “Quà tặng cha” có tác dụng gi? Đánh dấu vào ô trống thích hợp trong Phiếu học tập để trả lời
- Viết đoạn văn 4 - 5 câu kể lại một cuộc nói chuyện của một người thân với em về tình hình học tập của em trong tuần qua, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích.
- Nhớ viết: Chợ tết (8 dòng thơ đầu hoặc 8 dòng thơ cuối)
- Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyển “Một ngày và một năm” biết rằng:
- Tìm một câu chuyện ca ngợi cái đẹp hoặc phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, giữa cái thiện và cái ác
- Quan sát ảnh, trả lời câu hỏi: Em thích tấm ảnh nào? Tấm ảnh đó gợi cho em cảm nghĩ gì?
- Đánh dấu x vào ô trống thích hợp: Đúng hay sai?
- Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con.
- Đọc các đoạn văn miêu tả hoa, quả dưới đây. Nêu nhận xét về cách tả của tác giả, viết lại vào vở:
- Viết một đoạn văn tả một loại hoa hoặc một thứ quả mà em yêu thích
- Kể một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hoặc phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác.
- Quan sát các tấm ảnh dưới đây. Nói 1-2 câu về người trong các tấm ảnh
- Thi xếp nhanh các thẻ từ sau vào 2 nhóm: Các từ thể hiện phẩm chất, vẻ đẹp của tâm hồn và các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp.
- Mỗi em đặt một câu với một từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp
- Đọc lại bài Cây gạo của nhà văn Vũ Tú Nam. Tìm các đoạn trong bài Cây gạo. Cho biết nội dung chính của mỗi đoạn văn là gì.
- Xác định đoạn và nội dung chính của mỗi đoạn trong bài văn “Cây trám đenn
- Viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết
- Đánh dấu + vào cột chỉ nghĩa thích hợp với mỗi tục ngữ sau
- Quan sát những bức tranh sau và cho biết mỗi bức tranh nói về điều gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 64)
- Đánh dấu ✔ vào ô trống thích hợp: đúng hay sai?
- Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
- Đọc ba câu kể Ai là gì? dưới đây: Ba câu trên dùng để làm gì?
- Tìm câu kế Ai là gì? trong các câu dưới đây và nêu tác dụng của nó. Viết kết quá bài làm vào vở hoặc Phiếu học tập
- Điền truyện hay chuyện vào chỗ trống? Viết vào vở hoặc bảng nhóm.
- Thi giải câu đố: Em đoán xem đây là những chữ gì, viết chữ đó vào vở.
- Quan sát các tấm ảnh và trả lời câu hỏi: Các tấm ảnh chụp cảnh ở thời điểm nào trong ngày? Những ảnh đó gợi cho em suy nghĩ gì về lao động của người dân trên sông, biển
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Em biết điều đó nhờ những câu thơ nào?
- Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biến. Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?
- Dựa vào dàn ý trên, bạn Hồng Nhung dự kiến viết bốn đoạn văn, nhưng chưa viết được đoạn nào hoàn chỉnh. Em hãy giúp bạn viết hoàn chỉnh bốn đoạn văn này
- Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể câu chuyện đó.
- Trong các câu sau, câu nào là câu kể Ai là gì? Viết câu đó vào vở.
- Tìm câu kể Ai là gì? trong những câu thơ sau. Xác định vị ngữ của những câu tìm được (ghi vào bảng nhóm).
- Ghép những từ ngữ thích hợp ở cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? Viết các câu đó vào vở.
- Dùng các từ ngữ dưới đây để đặt câu kể Ai là gì?
- Đặt câu theo mẫu Ai là gì? để tìm hiểu về con người, đặc điểm của địa phương em
- Quan sát hình ảnh bác sĩ và tên cướp trong bức tranh dưới đây và nhận xét về vẻ mặt, hình dáng của các nhân vật
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 75)
- Nối đúng tên nhân vật với hành động của nhân vật:
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Trong câu sau, những câu nào thuộc kiểu câu Ai là gì? Xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa tìm được?
- Tìm chủ ngữ của các câu kế Ai là gì? Dưới đây. Viết câu văn vào vở, gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong câu.
- Chọn từ ngữ thích hợp ở cột A ghép với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai là gì?
- Thi đặt nhanh câu kể Ai là gì? với các từ ngữ sau làm chủ ngữ
- Nghe viết: Khuất phục tên cướp biển (Từ cơn tức giận đến như con thú dữ nhốt chuồng)
- Tìm những tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi thích hợp với mỗi n, viết lại vào vở các từ em tạo được:
- Hãy kể cho người thân nghe câu chuyện Khuất phục tên cướp biển. Trao đổi với người thân về ý nghĩa của câu chuyện
- Quan sát ảnh đoàn xe ra trận (trong những năm chống Mĩ cứu nước), trả lời câu hỏi:
- Vì sao xe của cả tiểu đội không có kính? Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
- Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? Chọn ý trả lời đúng nhất.
- Dựa vào tranh, kể lại từng đoạn, kể lại toàn bộ câu chuyện Những chú vé không chết
- Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé? Vì sao câu chuyện có tên là những chú bé không chết?
- Kể cho người thân nghe câu chuyện Những chú bé không chết. Trao đổi với người thân về ý nghĩa câu chuyện
- Quan sát các tấm ảnh dưới đây. Nói về phẩm chất của mỗi người trong ảnh
- Tìm những từ cùng nghĩa với từ dũng cảm trong các từ dưới đây, viết lại vào vở:
- Ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau từng từ ngữ dưới đây (bằng cách đánh dấu + vào ô bên phải hoặc bên trái) đế tạo thành những cụm từ có nghĩa
- Điền từ ngừ đã cho thích hợp với mỗi chỗ trông để hoàn thành đoạn văn sau:
- Dưới đây là hai đoạn có thể dùng để mở đầu bài văn tả cây hồng nhung. Hai cách mở bài ấy có gì khác nhau?
- Viết đoạn mở bài (theo cách mở bài gián tiếp) cho một trong ba bài văn tả cây phượng, cây hoa mai hoặc cây dừa, theo gợi ý sau:
- Quan sát một cây mà em yêu thích và cho biết: Cây đó là cây gì? Cây được trồng ở đâu?...
- Từ kết quả hoạt động 3, em hãy viết một đoạn mở bài giới thiệu chung về cây mà em định tả.
- Quan sát một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích. Viết kết quả quan sát vào vở.
- Quan sát các tấm ảnh sau và nói nội dung ảnh: Ảnh mô tả cảnh gì? Những người trong ảnh đang làm gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 86)
- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự nào? Tìm những từ ngữ, hình ảnh (trong đoạn 1) nói lên sự đe dọa của cơn bão biển.
- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển?
- Tìm câu kể Ai là gì? trong các đoạn văn dưới đây rồi ghi vào vở
- Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu kể Ai là gì? em tìm được ở hoạt động 1. Ghi kết quả vào bảng nhóm.
- Có lần, em cùng một số bạn trong lớp đến thăm bạn Hà bị ốm. Em giới thiệu với bố mẹ bạn Hà từng người trong nhóm. Hãy viết lại thành một đoạn văn ngắn, trong đoạn văn có sử dụng câu kể Ai là gì? và gạch dưới các câu đó.
- Điền vào chỗ trống (chọn a hoặc b): l hoặc n? tiếng có ần in hoặc inh
- Nói về một tâm gương thiếu nhi dũng cảm mà em biết
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 90)
- Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì? Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt?
- Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần? Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt.
- Có thể dùng các câu văn sau để kết bài không? Vì sao?
- Quan sát một cây mà em yêu thích và trả lời câu hỏi:
- Dựa vào các câu trả lời trên, hãy viết một kết bài mở rộng cho bài văn.
- Tìm các câu chuyện nói về lòng dũng cảm
- Chơi trò chơi: "Tôi là ai?"
- Xếp những từ sau vào hai nhóm: từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ dũng cảm:
- Đặt câu với một trong các từ ở hoạt động 2 và ghi vào vở.
- Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: anh dũng, dũng cảm, dũng mãnh.
- Trong các thành ngữ sau, những thành ngữ nào nói về lòng dũng cảm?
- Đặt câu với một trong các thành ngữ em vừa tìm được ở hoạt động 5.
- Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích
- Cùng người thân tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ nói về lòng dũng cảm.
- Đọc tên, năm sinh, năm mất của hai nhà thiên văn học dưới đây
- Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì sao tòa án lúc đó xử phạt ông?
- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê được thể hiện ở chỗ nào? Câu nói “Dù sao Trái Đất vẫn quay!” của Ga-li-lê nói lên điều gì?
- Các câu in nghiêng dưới đây được dùng với mục đích gì? Cuối câu in nghiêng có dấu gì?
- Tìm các câu cầu khiến trong những đoạn trích ở phiếu học tập dưới đây:
- Tìm ba câu khiến trong sách Hướng dẫn học Tiếng việt hoặc hướng dẫn học Toán của em
- Đặt 1 câu khiến để nói với bạn (với anh chị, cô giáo, thầy giáo) rồi viết vào vở.
- Nhớ viết bài thơ Tiểu đội xe không kính (2 khổ thơ đầu hoặc hai khổ thơ cuối)
- Chơi trò chơi thi Tìm từ nhanh (chọn A hoặc B)
- Chọn các tiếng trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh các câu văn trong Phiếu học tập (chọn a hoặc b)
- Cùng người thân sưu tầm tranh ảnh các loại cây để trưng bày ở lớp
- Quan sát bức tranh trong bài Con sẻ và trả lời câu hỏi: Con chó đang làm gì? Con chim sẻ làm gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 100)
- Nối đoạn A phù hợp với ý ở cột B dưới đây theo nội dung của câu chuyện Con sẻ
- Trên đường đi, con chó thấy gì? Theo em, nó định làm gì? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại?
- Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm cứu con được miêu tả như thế nào? Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ mẹ nhỏ bé?
- Chọn một trong các cây dưới đây và nói những điều em biết về nó:
- Chọn và viết bài văn miêu tả theo một trong những đề bài dưới đây: tả cây bóng mát, tả cây ăn quả, tả một cây hoa
- Kể cho người thân nghe chuyện Con sẻ. Cùng người thân trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- Chơi trò chơi "đoán tên cây"
- Có những cách nào để đặt câu khiến?
- Chuyển những câu kể sau thành câu khiến:
- Đặt câu khiến phù hợp với tình huống sau:
- Chọn một tình huống đóng vai thực hành sử dụng câu khiến. Lớp bình chọn những cặp đóng vai tốt nhất
- Đặt câu khiến theo những yêu cầu dưới đây rồi viết vào vở:
- Ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc thuộc thể loại văn xuôi theo chủ điếm Người ta là hoa đất (từ bài 19 đến bài 21) vào bảng theo mẫu.
- Nghe - viết: Hoa giấy
- Nói 2-3 câu có các nội dung sau:
- Ghi lại các từ ngữ đã học theo chủ điểm:
- Viết lại một thành ngữ hoặc tục ngữ đã học trong mỗi chủ điểm nói trên
- Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chồ trống:
- Cùng người thân chơi trờ chơi tìm 10 từ có tiếng tài với nghĩa là có năng lực
- Chơi trò chơi: giải ô chữ, tìm từ tạo được ở hàng dọc.
- Ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu vào bảng theo mẫu.
- Phân biệt 3 kiểu câu kể (bằng cách nêu định nghĩa, ví dụ về từng loại kiểu câu)
- Mỗi câu kể trong đoạn sau thuộc kiểu câu nào? Nói rõ tác dụng của từng câu:
- Thi viết một đoạn văn ngắn về bác sĩ Ly trong truyện Khuất phục tên cướp biển đã học. Trong đoạn văn, có sử dụng ba kiểu câu kể.
- Nghe thầy cô đọc, viết chính tả: Cô Tấm của mẹ
- Chơi trò chơi: Tìm nhanh 10 từ có tiếng "dũng"
- Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc là truyện kể đã học trong chủ điểm Những người quả cảm
- Dựa vào nội dung bài “chiếc lá”, chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đây:
- Cho hai đề bài sau: Tả một đồ vật em thích và tả một cây bóng mát, cây hoa hoặc cây ăn quả.
- Quan sát tranh nói về bức tranh theo gợi ý: Tranh vẽ những cảnh gì? Các bạn trong tranh đang làm gì để tìm hiểu thế giới xung quanh?
- Chọn từ ngữ để ghép với lời giải nghĩa cho thích hợp
- Nối từng ô bên trái với nội dung thích hợp ở bên phải
- Những cảnh đẹp của Sa Pa được thể hiện bằng những hình ảnh nào trong đoạn 1?
- Đọc mẩu chuyện sau, tìm những câu nêu yêu cầu, đề nghị trong mẩu chuyện trên
- Khi muốn mượn bạn cái bút, em có thể chọn những cách nói nào? Khi muốn hỏi giờ một người lớn tuổi, em có thể chọn những cách nói nào?
- Trong từng cặp câu khiến dưới đây, câu nào giữ được phép lịch sự, câu nào không giữ được phép lịch sự? Vì sao?
- Đặt câu khiến phù hợp với các tình huống sau và chép vào vở:
- Chọn a hoặc b: Ghép âm đầu tr, ch với vần đã cho và dấu thanh thích hợp để tạo thành từ có một tiếng
- Đặt câu với một trong những từ em tạo được ở hoạt động 5 (chọn mục a hoặc mục b).
- Tìm những tiếng thích hợp có thể điền vào mỗi chỗ trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện “Trí nhớ tốt” dưới đây
- Vẽ cảnh đêm trăng (hoặc đưa ra một bức tranh/ ảnh về trăng) và giới thiệu bức vẽ (tranh/ảnh) của mình cho các bạn trong nhóm
- Trong ba khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì? Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh rừng xa, từ biển xanh, từ một sân chơi?
- Trong khổ thơ thứ 4 và thứ 5, vầng trăng gắn với những gì, những ai? Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào?
- Dựa vào câu chuyện dưới đây, mỗi em hãy kể lại một câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng đã được nghe
- Kể lại câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì?
- Nói 2-3 câu giới thiệu về một con vật có trong các ảnh sau:
- Đọc đoạn văn tả con Mèo Hung, xác định các đoạn của bài văn trên, nội dung chính của mỗi đoạn văn là gì?
- Lập dàn ý chi tiết tả một con vật nuôi trong nhà (gà, chim, chó, lợn, trâu, bò...)
- Những hoạt động nào được gọi là du lịch? Chọn ý đúng để trả lời.
- Theo em, thám hiểm là gì? Chọn ý đúng để trả lời:
- Em hiểu câu "Đi một ngày đàng, học một sàng khôn" nghĩa là gì?
- Chơi trò chơi: Du lịch trên sông
- Cùng người thân tìm hiểu về những điểm du lịch ở nước ta và thế giới (hỏi người thân, xem chương trình du lịch qua màn ảnh nhỏ).
- Quan sát và nói về các bức ảnh sau: Mỗi bức ảnh mô tả cảnh mọi người đang làm gì?
- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường?
- Đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả gì? Câu chuyện cho em hiểu các nhà thám hiểm có những đức tính gì?
- Thi tìm và viết các từ ngữ ( chọn bảng A hoặc bảng B
- Tìm tiếng thích hợp điền vào mỗi ô trống dưới đây (chọn A hoặc B)
- Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt động tham quan, du lịch.
- Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt động thám hiểm:
- Viết vào vở một đoạn văn nói về hoạt động du lịch của em cùng gia đình
- Thi kể tên các dòng sông ở nước ta.
- Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu? Chọn ý trả lời đúng
- Kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm
- Đọc đoạn văn sau, để miêu tả đàn ngan tác giả bài văn trên đã quan sát những bộ phận nào của chúng? Viết lại vào bảng nhóm những câu miêu tả em cho là hay
- Quan sát và nói rõ mỗi khuôn mặt sau thể hiện cảm xúc gì của con người?
- Đọc các câu sau: Mỗi câu trên đây bộc lộ cảm xúc gì? Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Chuyển các câu kể sau thành câu cảm:
- Đặt câu cảm cho các tình huống sau:
- Những câu cảm sau đây bộc lộ cảm xúc gì?
- Em nhớ lại đặc điểm của con mèo hoặc con chó để viết đoạn văn:
- Quan sát ảnh, trả lời câu hỏi: Bức ảnh chụp cảnh gì? Cảnh đó có đẹp?
- Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và có từ bao giờ? Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào? Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?
- Thảo luận và viết vào vở câu trả lời: Nội dung chính của bài văn là gì?
- Đọc cặp câu sau và cho biết chúng có gì khác nhau?
- Viết vào vở một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu kể về một lần em được đi chơi xa, trong đó ít nhất một câu có dùng trạng ngữ. Gạch dưới trạng ngữ trong câu
- Chọn tiếng, từ viết đúng chính tả trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống trong phiếu học tập (chọn a hoặc b):
- Cùng người thân tìm hiểu một công trình kiến trúc ở địa phương, một kì quan thế giới qua phim ảnh?
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những gì? Cảnh trong tranh có vẻ đẹp gì?
- Chú chuồn chuồn nước được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào? Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay?
- Chọn một hình ảnh so sánh trong bài mà em thích và chép vào vở.
- Tìm các bộ phận của con ngựa được tả trong đoạn văn trên và những từ ngữ tả mỗi bộ phận đó để điền vào Phiếu học tập
- Dựa vào kết quả quan sát các bộ phận của một con vật em yêu thích hãy tìm những từ ngữ miêu tả đặc điểm của các bộ phận đó.
- Viết đoạn văn tả ngoại hình một con vật mà em yêu thích.
- Quan sát một con gà trống và tìm những từ ngữ miêu tả các bộ phận của con gà trống đó
- Chơi trò chơi: Đoán tên con vật?
- Chơi trò chơi: Đoán tên con vật?
- Thảo luận, sắp xếp các câu sau đây thành đoạn văn
- Con chim gáy được Tô Hoài tả qua những đặc điểm nào? Tác giả đã sử dụng những từ ngữ nào để miêu tả những đặc điểm đó?
- Viết một đoạn văn có chứa câu mở đoạn sau: Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp
- Tìm trạng ngữ trong các câu sau: Viết các trạng ngữ tìm được ra bảng nhóm
- Các trạng ngữ tìm được trong những câu trên trả lời cho cẩu hỏi nào?
- Thêm các trạng ngữ cho những câu sau:
- Thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh các câu sau. Viết kết quả vào bảng nhóm.
- Quan sát một con vật mà em yêu thích, tìm những từ ngữ miêu tả hình dáng bên ngoài và hành động của con vật
- Quan sát các bức ảnh sau và trả lời câu hỏi: Nét mặt của những người trong ảnh như thế nào?
- Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở vương quốc trong bài rất buồn? Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy?
- Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? Kết quả việc nhà vua làm thế nào? Điều gì bất ngờ xảy ra ở cuối đoạn này?
- Tìm trạng ngữ trong mỗi câu sau: Viết các trạng ngữ tìm được vào bảng nhóm
- Các trạng ngữ tìm được trong những câu trên trả lời cho cẩu hỏi nào? (trang 147)
- Các câu dưới đây chỉ mới có trạng ngữ. Hãy thêm những bộ phận cần thiết để có các câu hoàn chỉnh nói về một ngày của em
- Tìm những chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh các mẩu chuyện dưới đây (chọn a hoặc b). Biết rằng:
- Cùng người thân sưu tầm một truyện cười
- Quan sát con vật mà em yêu thích, tìm những từ ngữ miêu tả hoạt động của con vật đó?
- Cùng chơi Thi đặt nhanh câu hỏi trạng ngữ.
- Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu? Vì sao những chuyện ấy buồn cười?
- Nối từ ngữ chỉ sự vật ở cột A với từ ngữ tả sự vật đó ở cột B để tạo thành các câu nói về sự thay đổi của vương quốc khi có tiếng cười:
- Nối từ Nối từ ngữ ở cột A với nội dung tương ứng ở cột B để có nội dung chính của các đoạn trong bài Con tê tê.
- Dựa trên kết quả quan sát của mình, hãy viết một đoạn văn miêu tả hoạt động của một con vật mà em yêu thích
- Dựa vào các tranh và lời gợi ý, hãy kể lại từng đoạn câu chuyện? Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì?
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ con gì? Em hãy nói một câu tả vẻ đẹp của con vật trong tranh
- Mở bài là đoạn nào? Tác giả mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp? Kết bài ở đoạn nào? Tác giả kết bài theo kiểu mở rộng hay không mở rộng
- Viết đoạn mở bài cho bài văn tả con vật em dã chọn trong bài 32B theo cách mở bài gián tiếp. Viết đoạn kết bài cho bài văn tả con vật em đã chọn trong bài 32B theo cách kết bài mở rộng.
- Tìm trạng ngữ trong mỗi câu sau và nghi vào bảng nhóm:
- Điền các từ nhờ hay vì, tại vì vào chỗ trống?
- Đặt câu hỏi có trạng ngữ bắt đầu bằng từ vì (hoặc tại vì, do, nhờ) và viết vào vở
- Quan sát các bức ảnh sau và nói về những điều em thấy trong ảnh?
- Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào? Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó giữa Bác Hồ với trăng?
- Những từ ngữ nào cho biết Bác sáng tác bài thơ ở chiến khu Việt Bắc? Những hình ảnh nào nói lên lòng yêu đời và phong phú ung dung của Bác Hồ? Nói tiếp để hoàn chỉnh câu?
- Trong mỗi câu sau, từ lạc quan được dùng với nghĩa a hay b?
- Mỗi câu tục ngữ sau khuyên người ta điều gì?
- Chơi trò chơi: "Thi tìm nhanh từ (chọn a hoặc b)
- Cùng người thân sưu tầm (tìm đọc hoặc nghe kể) một câu chuyện về tinh thần lạc quan, yêu đời
- Bạn đã bao giờ nhìn thấy chim chiền chiện chưa? Bạn có biết chim chiền chiện còn có tên là gì không?
- Thi tìm nhanh từ ngữ phù hợp với lời giải nghĩa:
- Con chim chiền chiên bay lượn giữa khung cảnh thiên nhiên như thế nào? Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh con chim chiền chiên tự do bay lượn giữa không gian cao rộng?
- Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của con chim chiền chiên. Tiếng hót của con chim chiền chiên gợi cho em những cảm giác như thế nào?
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời
- Tìm hiểu vê tinh thần lạc quan yêu đời của những người sống xung quanh em
- Quan sát và nói về các con vật trong bức tranh sau:
- Viết bài văn tả con vật theo một trong ba đề sau: tả con vật mà em yêu thích, tả con vật nuôi trong nhà em và tả một con vật em nhìn thấy trong rạp xiếc
- Tìm trạng ngữ trong mỗi câu sau. Viết các trạng ngữ tìm được vào bảng nhóm
- Tìm các trạng ngữ thích hợp chỉ mục đích để điền vào chỗ trống trong phiếu học tập
- Thêm chủ ngữ, vị ngữ vào chỗ trống để có các câu hoàn chỉnh. Viết kết quả vào bảng nhóm
- Cùng chơi: Thi tìm nhanh các từ ngữ chứa tiếng vui
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 164)
- Nội dung chính của mỗi đoạn văn trong bài là gì? Nối từng ô ở cột A với ô thích hợp ở cột B để trả lời
- Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ? Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
- Xếp các từ ngữ chứa tiêng vui sau vào bốn nhóm trong bảng: vui chơi,vui lòng, góp vui...
- Chọn một từ tìm được ở hoạt động 1, đặt câu với từ đó
- Thi tìm nhanh từ miêu tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ:
- Chọn những từ viết đúng chính tả trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn sau:
- Cùng trao đổi: Theo em, thế nào là người vui tính? Kể 2- 3 câu chuyện về một người vui tính mà em biết:
- Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món "mầm đá"? Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho Chúa như thế nào? Cuối cùng, chúa có được ăn "mầm đá" không? Vì sao?
- Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon miệng? Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh?
- Kể chuyện về một người vui tính mà em biết.
- Chọn những từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh bài vè sau:
- Trạng ngữ trong mỗi câu sau trả lời câu hỏi gì?
- Tìm trạng ngữ trong mỗi câu sau và viết các từ ngữ tìm được vào bảng nhóm
- Viết vào vở một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu miêu tả con vặt mà em yêu thích trong đó có một câu dùng trạng ngữ, gạch chân dưới trạng ngữ trong câu
- Em biết những tờ báo nào dành cho thiếu niên, nhi đồng? Em thích đọc tờ báo nào nhất? vì sao?
- Điền những nội dung cần thiết vào giấy đặt mua báo chí
- Cùng người thân tìm hiểu một vài loại giấy tờ in sẵn có trong gia đình
- Lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Khám phá thế giới vào bảng theo mẫu
- Thống kê các từ ngữ đã học theo chủ điểm và ghi vào Phiếu học tập hoặc bản nhóm
- Thay nhau hỏi - đáp giải nghĩa một trong số từ ngữ thống kê ở hoạt động 3
- Đặt câu với những từ ngữ em thống kê ở hoạt động 3 và chép vào vở
- Viết đoạn văn tả một bộ phận loài cây mà em yêu thích
- Chơi trò chơi: "Giải ô chữ" (trang 176)
- Lập bảng thống kê các bài tập đọc theo chủ điểm Tình yêu cuộc sống vào bảng theo mẫu
- Tìm trong bài đọc "có một lần" và chép vào bảng nhóm: một câu hỏi, một câu kể, một câu cảm, một câu khiến
- Tìm trong bài Có một lần một câu trạng ngữ chỉ thời gian, một câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn và viết vào vở.
- Viết đoạn văn tả hoạt động của một con vật mà em yêu thích
- Chơi trò chơi: Tìm nhanh 10 từ có tiếng "vui"
- Dựa vào nội dung bài học, chọn ý trả lời đúng:
- Nghe thầy cô đọc, viết chính tả: Trăng lên
- Viết một đoạn văn miêu tả ngoại hình của một con vật mà em yêu thích
- Đáp án phiếu bài tập tuần 1 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 2 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 3 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 4 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 5 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 6 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 7 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 8 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 9 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 10 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 11 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 12 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 13 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 14 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 15 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 16 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 17 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 18 Tiếng Việt 4 tập 1
- Đáp án phiếu bài tập tuần 19 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 20 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 21 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 22 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 23 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 24 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 25 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 26 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 27 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 28 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 29 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 30 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 31 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 32 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 33 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 34 Tiếng Việt 4 tập 2
- Đáp án phiếu bài tập tuần 35 Tiếng Việt 4 tập 2
Giải bài tập những môn khác
- Giải bài tập đọc: Dế mèn bênh vực kẻ yếu - Tiếng việt 4 tập 1 trang 4
- Giải bài chính tả: Dế mèn bênh vực kẻ yếu - tiếng việt 4 tập 1 trang 5
- Giải bài luyện từ và câu: Cấu tạo của tiếng - tiếng việt 4 tập 1 trang 6
- Giải bài kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - tiếng việt 4 tập 1 trang 8
- Giải bài tập đọc: Mẹ ốm - tiếng việt 4 tập 1 trang 9
- Trắc nghiệm tiếng việt 4 tuần 1: Thương người như thể thương thân
- Trắc nghiệm tiếng việt 4 tuần 2: Thương người như thể thương thân
- Trắc nghiệm tiếng việt 4 tuần 3: Thương người như thể thương thân
- Trắc nghiệm tiếng việt 4 tuần 4: Măng mọc thẳng
- Trắc nghiệm tiếng việt 4 tuần 5: Măng mọc thẳng
- Tổng hợp những bài văn mẫu "Kể chuyện" hay dành cho học sinh lớp 4
- Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc và kết hợp tả ngoại hình của các nhân vật
- Hãy tưởng tượng và kể lại vắn tắt một câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, người con bằng tuổi em và một bà tiên
- Văn mẫu 4: Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả ba điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
- Văn mẫu 4: Dựa theo nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai, hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
- Giải vở bài tập tiếng việt 4 trang 2 bài: Chính tả
- Giải vở bài tập tiếng việt 4 bài: Luyện từ và câu- Cấu tạo của tiếng
- Giải vở bài tập tiếng việt 4 bài: Tập làm văn- Thế nào là kể chuyện
- Giải vở bài tập tiếng việt 4 bài: Luyện từ và câu- Luyện tập Cấu tạo của tiếng
- Giải vở bài tập tiếng việt 4 trang 10 bài: Chính tả