Giáo án VNEN bài Các đại lượng cơ bản của dòng điện một chiều trong đoạn mạch (T2)

Hoạt động của GV – HS

Nội dung cần đạt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ

2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Chia nhóm,  giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.

4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý.

5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.

GV: Tổ chức cho HS nghiên cứu cách tăng, giảm cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch điện cho trước thông qua việc thay đổi hiệu điện thế đặt vào hai đầu đoạn mạch.

HS: thảo luận nhóm đưa ra các cách làm tăng giảm cường độ dòng điện thông qua việc thay đổi hiệu điện thế.

GV: Đặt vấn đề vào bài.

A. Hoạt động khởi động

          B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hình thức tổ chức dạy học: Học phòng thí nghiệm, nhóm, cá nhân

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, Tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện thế

GV: Dùng thí nghiệm biểu diễn H7.3 cho HS quan sát.

HS: Quan sát, hoạt động cặp đôi điền các từ thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn (SHDH ). Đại diện cặp đôi báo cáo kết quả.

GV: KL

GV: Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân đọc và tìm hiểu mục II-2.

HS: Hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi.

+ Hiệu điệnthế là gì? Được kí hiệu ntn? Đơn vị là gì?

GV: Giao nhiệm vụ cá nhân HS đọc bảng 7.2

GV-HS: cùng phân tích U ở một số nguồn điện là pin hoặc ắc quy.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

II- HIỆU ĐIỆN THẾ

1. Thí nghiệm

Phân tích và  rút ra nhận xét

...sự khác biệt....dòng điện....vật dẫn... đất.... vật dẫn... đất....

2. Khái niệm hiệu điện thế

HĐT là đại lượng vật lí tồn tại giữa 2 cực của ngồn điện, giữa 2 vị trí trong mạch điện có dòng điện chạy qua..

Kí hiệu : U

Đơn vị:  V, mV

GV: Tổ chức cho nhóm HS  làm thí nghiệm như hình 7.2 với các nguồn điện khác nhau. để đo I chạy qua bóng đèn trong các điều kiệu U khác nhau.

HS: Làm thí nghiệm theo nhóm, rút ra kết luận.

GV- HS: Chốt kiến thức.

3. Cách tăng giảm I chạy trong qua đoạn mạch cho trước.

- ....I...tăng (giảm)

- ..U...càng lớn....càng lớn..

GV: phát cho mỗi nhóm HS 1 Vôn kế

+ Giao nhiệm vụ cho nhóm HS đọc tìm hiểu mục 4 để hoàn thiện sơ đồ tư duy

HS: Hoàn thiện sơ đồ tư duy. Báo cáo kết quả.

GV: Chốt kiến thức về Vôn kế

GV: Yêu cầu học sinh làm việc nhóm lắp sơ đồ mạch điện như hình 7.5.

HS: thực hành thảo nhóm.

4. Vôn kế

          C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, nhóm

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

Giáo viên: Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm lắp ráp sơ đồ mạch điện.

HS: Thảo luận nhóm. Trình bày sản phẩm.

GV: Quan sát, chỉnh sửa.

C. Hoạt động luyện tập

Lắp mạch điện như đồ mạch điện hình vẽ dưới: