Dưới đây là mẫu giáo án phát triển năng lực bài: Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới (tiếp). Bài học nằm trong chương trình Lịch sử lớp 8. Bài mẫu có: văn bản text, file PDF, file word đính kèm. Thầy cô giáo có thể tải về để tham khảo. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết.
Ngày soạn..........................................Ngày dạy............................................ TIẾT 6 BÀI 3. CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI (TT) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trình bày được các cuộc cách mạng tư sản nổ ra ở 1 số nước với những hình thức khác nhau. Và sang thế kỉ XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới. - Trình bày quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa. - Phân tích được quá trình đấu tranh giữa chủ nghĩa tư bản và chế độ phong kiến trên phạm vi toàn thế giới. 2. Tư tưởng: - Nhận thức được sự bóc lột của CNTB đối với nhân dân lao động. 3. Kĩ năng: - Khai thác nội dung, Sử dụng kênh hình. Phân tích sự kiện để rút ra kết luận. Kĩ năng lập bảng so sánh các cuộc cách mạng tư sản. 4- Định hướng năng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Gíao án, tranh, ảnh trong SGK. - SGK, SGV Lớp 8, bảng phụ trắng, bút dạ, phiếu học tập. - Giao một số câu hỏi trong bài học mới cho học sinh tìm hiểu trước ở nhà.. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước bài học, tự tìm thông tin trong SGK sách tham khảo, mạng để trả lời các câu hỏi trong SGK và các câu hỏi giáo viên giao về nhà cho HS tiết trước. - Tập thuyết trình trước lớp. III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: 1. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề… 2. Kĩ thuật: Thông tin phản hồi trong quá trình dạy học, chia sẻ nhóm đôi, đặt câu hỏi giao nhiệm vụ, mảnh ghép… IV.Tiến trình tổ chức hoạt động: 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’) Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Câu hỏi: CNTB khi được tiến hành trên toàn thế giới thì đã tiến hành làm những việc gì? GV giao nhiệm vụ cho HS bằng các câu hỏi và quan sát một số hình ảnh trong SGK. HS cả lớp quan sát ảnh vả trao đổi cùng nhau. HS trả lời quan sát hình ảnh và cùng trả lời các câu hỏi. Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm. Sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc ở các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của xã hội phong kiến, xác lập CNTB trên phạm vi thế giới. CNTB khi được tiến hành trên toàn thế giới thì đã tiến hành xâm lược các nước khác làm thuộc địa. Để hiểu ta học tiếp bài 3 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’) Mục tiêu: Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV: Sử dụng lược đồ chính trị châu Mỹ la tinh đầu TK XIX giới thiệu khái quát khu vực giàu tài nguyên và khoáng sản bị TD Tây Ban Nha , Bồ Đào Nha xâm chiếm thành thuộc địa . ? Vì sao sang TK XIX phong trào đấu tranh giành độc lập ở châu Mỹ Latinh phát triển mạnh đư¬a tới sự ra đời của các quốc gia TS ? ? Các quốc gia TS châu Mỹ La tinh ra đời có tác dụng gì tới châu Âu ? ? Vì sao c/mạng TS tiếp tục phát triển ở châu Âu ? GV khẳng định : C/m 1848-1849 ở châu Âu tiếp tục diễn ra quyết liệt tấn công vào chế độ PK -> bị đàn áp dã man. ? Mặc dù bị đàn áp dã man nhưng giai cấp VS châu Âu có chịu khuất phục ? ?: Cho biết các cuộc c/mạng TS ở I-talia, Đức, Nga diễn ra dưới hình thức nào ? GV dựa vào H.22 ; 23 bổ sung : Khắc hoạ cho HS hình ảnh “Đội quân áo đỏ của Ga-ri-ban-đi”, hình ảnh Thủ tướng Bĩ-mác với chính sách “sắt và máu”. ?: C/mạng ở I-ta-lia, Đức,Nga hình thức khác nhau song có điểm gì chung ? *Kết luận : - Do nhu cầu về thị tr¬ường của nền sx TBCN và muốn các nước này lệ thuộc vào CNTB . • THẢO LUẬN NHÓM: ?: Hãy cho biết vì sao các nước TB phư¬ơng Tây lại đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ? * Kết luận : Các nước TB phương Tây tăng cường xâm lược các nước châu Á,châu Phi biến các nước này trở thành thuộc địa . - HS : quan sát lược đồ , thống kê các quốc gia TS đã ra đời ở châu Mỹ La tinh theo thứ tự thời gian thành lập - Thúc đẩy c/m ở châu Âu tiếp tục phát triển. - Dựa vào SGK trả lời - Không chịu khuất phục, tiếp tục cuộc c/mạng - đọc SGK - Dựa vào SGK nêu diễn biến và khẳng định . - HS trả lời - Khu vực giàu tài nguyên có vị trí chiến l¬ược quan trọng. Khu vực lạc hậu về kinh tế , bảo thủ về chính trị: chế độ PK đã suy tàn 1. Các cuộc cách mạng TS thế kỷ XIX : - Ảnh hư¬ởng của các cuộc c/m TS và sự phát triển của CNTB ở châu Âu cùng sự suy yếu của TD Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đã đưa đến cuộc đấu tranh giành độc lập ở châu Mỹ latinh . - Cách mạng 1848-1849 ở châu Âu tiếp tục diễn ra quyết liệt tấn công vào chế độ PK - > bị đàn áp dã man. - Đều là các cuộc c/mạng TS mở đ¬ường cho CNTB phát triển 2. Sự xâm lược của các TB phương Tây đối với các nước Á , Phi . - Do nhu cầu về thị trường của nền sx TBCN và muốn các nước này lệ thuộc vào CNTB . - Biến các nước này trở thành thuộc địa . HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Hiểu kĩ hơn về quy luật phát triển của lịch sử của CNTB và mục đích của CNTB là xâm lược các nước khác làm thuộc địa. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử * Hoạt động cả lớp: Hệ thống hóa kiến thức đã học ( dạng câu hỏi ) - GV giao nhiệm vụ cho HS. ? Nêu các hình thức tiến hành CMTS đã học: Mục đích chung của các cuộc cách mạng tư sản. ? Chủ nghĩa tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu gì? - GV phát phiếu học tập cho HS. - HS cả lớp cùng làm việc, trong quá trình làm việc có thể trao đổi với thầy, cô giáo. - HS nộp sản phẩm cho GV. - GV nhận xét phần làm việc của HS và dựa trên sản phẩm của một vài HS có kết quả tốt nhất để củng cố kiến thức đã học. HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Hiểu được mộng làm bá chủ của các nước tư Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử * Hoạt động cá nhân. - GV giao nhiệm vụ bằng câu hỏi: Câu hỏi: Quan sát trên lược đồ thế giới đánh dấu các nước châu Á, Phi đã trở thành thuộc địa. Em có nhận xét gì? - HS độc lập suy nghĩ làm, có thể trao đổi với bạn bè. - HS có thể làm ngay tại lớp nếu có thời gian, hay đem về nhà hôm sau nộp. - GV nhận xét dựa trên sản phẩm nếu có. Hầu hết các nước châu Á, Phi đã trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của tư bản phương Tây. HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học 4. Hướng dẫn về nhà - GV giao nhiệm vụ về nhà. + Học bài theo câu hỏi SGK. Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập trong SGK Học bài cũ, nghiên cứu bài 4 ở sgk. Trả lời các câu hỏi trong sách . Phần II giảm tải - Phong trào công nhân ở nửa đầu thế kỉ XI X nổ ra như thế nào ?. - Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK XV - TK XIX theo mẫu